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留守初中生學(xué)校氣氛、心理資本與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究

發(fā)布時(shí)間:2017-07-06 00:07

  本文關(guān)鍵詞:留守初中生學(xué)校氣氛、心理資本與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系研究


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【摘要】:目的探討留守初中生學(xué)校氣氛、心理資本和學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系。方法采用學(xué)校氣氛量表、心理資本問卷和學(xué)業(yè)成就量表,對廣西壯族自治區(qū)4所初級中學(xué)392名留守初中生進(jìn)行測查。結(jié)果不同性別留守初中生的學(xué)業(yè)成就存在顯著差異,不同年級留守初中生在學(xué)校氣氛、心理資本和學(xué)業(yè)成就上存在顯著差異;留守初中生的學(xué)校氣氛、心理資本及學(xué)業(yè)成就兩兩之間相關(guān)顯著;心理資本在學(xué)校氣氛和學(xué)業(yè)成就之間起完全中介作用。結(jié)論留守初中生感知到的學(xué)校氣氛通過心理資本間接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。
【作者單位】: 廣西大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】學(xué)校氣氛 心理資本 學(xué)業(yè)成就 留守初中生
【基金】:廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度資助經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)課題(2013A001) 廣西大學(xué)中西部高校提升綜合實(shí)力計(jì)劃資助(K700134)
【分類號】:G444
【正文快照】: 留守兒童指父母雙方或一方流動到其他的地區(qū)半年以上,子女留在戶籍所在地而不能與父母共同生活的未成年人[1]。中學(xué)時(shí)期是個(gè)體發(fā)展的重要時(shí)期,隨著青春期的到來,留守初中生在生理和心理上都發(fā)生了很大變化,這些都會對他們的生活和學(xué)習(xí)造成影響[2]。研究顯示,留守初中生普遍存

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 許擁旺;張衛(wèi);許夏旋;;大學(xué)生自我同一性與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系:自我決定的中介作用[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2015年04期

3 陳萍;陳陳;;成就目標(biāo)對大學(xué)生主觀幸福感的影響:基本心理需要的調(diào)節(jié)作用[J];中國健康心理學(xué)雜志;2015年10期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 張焱;張伶俐;;對心理資本的研究綜述[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2011年03期

4 勵(lì)驊;曹杏田;;大學(xué)生心理資本與就業(yè)能力關(guān)系研究[J];中國高教研究;2011年03期

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7 余秀娟;;論心理資本與農(nóng)民創(chuàng)業(yè)[J];內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2011年05期

8 饒叢權(quán);;關(guān)于大學(xué)生心理資本現(xiàn)狀的調(diào)查與思考——以陜西省四所大學(xué)為例[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期

9 聶雪林;;大學(xué)生心理資本的開發(fā)途徑與對策研究[J];蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2012年07期

10 何志芳;;高校教師積極心理資本的開發(fā)策略探討[J];科技信息;2013年01期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 童佳瑾;王壘;;性別與創(chuàng)新:心理資本的中介作用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

5 李牧衡;林子銘;;信息工作人員之心理資本與工作滿意及生活滿意之關(guān)系[A];信息化、工業(yè)化融合與服務(wù)創(chuàng)新——第十三屆計(jì)算機(jī)模擬與信息技術(shù)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2011年

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中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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5 張一君;物質(zhì)時(shí)代,投資員工的心理資本[N];中國經(jīng)營報(bào);2008年

6 記者 王丹 李陽和;提升心理資本成人力資源管理新趨勢[N];健康報(bào);2010年

7 本報(bào)記者 歐燕燕 通訊員 梁建美;注入心靈動力 提升心理資本[N];人民郵電;2013年

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中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 惠青山;中國職工心理資本內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其與態(tài)度行為變量關(guān)系實(shí)證研究[D];暨南大學(xué);2009年

2 唐輝;基于心理資本中介效應(yīng)的組織支持對知識轉(zhuǎn)移的影響機(jī)理研究[D];武漢理工大學(xué);2013年

3 王立;員工工作友情、心理資本與建言行為關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2011年

4 高英;心理資本對知識型員工工作績效影響的實(shí)證研究[D];遼寧大學(xué);2011年

5 魏榮;企業(yè)知識型員工心理資本研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2011年

6 江洪;心理資本干預(yù)下的人力資源績效提升研究[D];大連理工大學(xué);2011年

7 田喜洲;心理資本及其對接待業(yè)員工工作態(tài)度與行為的影響研究[D];重慶大學(xué);2008年

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文;中小學(xué)教師心理資本問卷的編制及其特征分析[D];西南大學(xué);2010年

2 諶e,

本文編號:524065


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