本文關鍵詞：回歸理性的建筑創(chuàng)作——天津大學第26教學樓設計

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【摘要】：在"天津大學26教學樓"項目的工程實踐中,始終堅持理性的設計思路,通過對項目內外條件和需求的深入挖掘、理性分析,歸納出關鍵矛盾,尋找最佳解決途徑,選擇最適合的設計與建造策略,最終達到相對理想的結果。
【作者單位】： 天津大學建筑設計研究院;
【關鍵詞】： 理性 建筑設計 理性分析
【分類號】：TU244.3
【正文快照】： 0前言近些年來筆者參與了很多的校園規(guī)劃與設計,作為建筑師,筆者時常反思:真正的現代校園建筑是什么?是大尺度,高臺階、大廣場?是講究構圖的對稱、軸線、方位與氣勢?筆者切切實實感到了如此造成了人文的缺失和精神上的悖謬。它抹殺了建筑的地域性、功能性和場地特性,更談不上

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