本文關(guān)鍵詞：回歸理性的建筑創(chuàng)作——天津大學(xué)第26教學(xué)樓設(shè)計(jì)

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【摘要】：在"天津大學(xué)26教學(xué)樓"項(xiàng)目的工程實(shí)踐中,始終堅(jiān)持理性的設(shè)計(jì)思路,通過對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)外條件和需求的深入挖掘、理性分析,歸納出關(guān)鍵矛盾,尋找最佳解決途徑,選擇最適合的設(shè)計(jì)與建造策略,最終達(dá)到相對(duì)理想的結(jié)果。
【作者單位】： 天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院;
【關(guān)鍵詞】： 理性 建筑設(shè)計(jì) 理性分析
【分類號(hào)】：TU244.3
【正文快照】： 0前言近些年來筆者參與了很多的校園規(guī)劃與設(shè)計(jì),作為建筑師,筆者時(shí)常反思:真正的現(xiàn)代校園建筑是什么?是大尺度,高臺(tái)階、大廣場(chǎng)?是講究構(gòu)圖的對(duì)稱、軸線、方位與氣勢(shì)?筆者切切實(shí)實(shí)感到了如此造成了人文的缺失和精神上的悖謬。它抹殺了建筑的地域性、功能性和場(chǎng)地特性,更談不上

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