本文關(guān)鍵詞：MOOC對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的影響

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【摘要】：2012年,MOOC教學(xué)模式席卷全球,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式產(chǎn)生強(qiáng)力的沖擊,不同層次的高校該如何應(yīng)對(duì),傳統(tǒng)課堂教學(xué)該何去何從?本文針對(duì)以上問(wèn)題結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行了相應(yīng)的探討,以期使MOOC與傳統(tǒng)教學(xué)模式相輔相成共同促進(jìn),努力實(shí)現(xiàn)和享受教育資源共享和教育公平帶來(lái)的成果。
【作者單位】： 黑龍江工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué)模式 資源共享
【基金】：黑龍江省高等學(xué)校教改工程項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):JG2014010981) 黑龍江工程學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):JG2014014)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言“慕課”(MOOC,Massive OpenOnline Courses),意為“大規(guī)模在線開(kāi)放課程”,最早是在2011年由美國(guó)斯坦福大學(xué)教授塞巴斯蒂安·史朗把他研究生水平的人工智能課程放在了互聯(lián)網(wǎng)上,從而吸引了來(lái)自190多個(gè)不同國(guó)家的160,000名學(xué)生。2012年,Coursera,Udacity,EDX等幾個(gè)資金

【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：519379