多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
本文關(guān)鍵詞:多媒體在物理教學(xué)中的應(yīng)用
更多相關(guān)文章: 多媒體 大學(xué)物理 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【摘要】:物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),與實(shí)際生活聯(lián)系的十分緊密。許多物理基礎(chǔ)知識和規(guī)律都是通過觀察和實(shí)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上通過認(rèn)真概括,總結(jié)得出來的,無論是學(xué)習(xí)物理知識,還是將物理知識應(yīng)用于日常生活中,都離不開這一重要的科學(xué)方法。筆者結(jié)合教學(xué)體會談?wù)劧嗝襟w在物理教學(xué)中的應(yīng)用,首先介紹了多媒體在大學(xué)物理教學(xué)中的作用,其次分析了多媒體技術(shù)在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體應(yīng)用,最后闡述了多媒體在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用需注意的四個(gè)方面。
【作者單位】: 吉林醫(yī)藥學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 多媒體 大學(xué)物理 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
【分類號】:O4-4;G434
【正文快照】: 我國傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學(xué)模式很難對物理現(xiàn) 象、物理過程進(jìn)行有效的觀察和實(shí)驗(yàn)。因?yàn)樵S多物理知識比 較或者很是抽象。學(xué)生在學(xué)習(xí)中對許多抽象的物理模型進(jìn)行 的運(yùn)動(dòng),比如,分子的運(yùn)動(dòng)、原子結(jié)構(gòu)電場和磁場的存在、電流的方向等,這些物理知識所涉及的物質(zhì)都是看不見、摸
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 董慶祥;大學(xué)物理教學(xué)方法改革實(shí)錄與思考[J];北京電子科技學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期
2 李艷芳,邱方;談大學(xué)物理教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代物理知識;2000年S1期
3 張德啟,錢懿華,吳永熙;大學(xué)物理教學(xué)中科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)[J];高等理科教育;2001年05期
4 晏世雷,吳永熙;“誘思探究”教學(xué)理論在大學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐研究[J];高等理科教育;2001年05期
5 徐軍,何俊發(fā),王紅霞;突出素質(zhì)教育,深化大學(xué)物理教學(xué)改革[J];高等工程教育研究;2001年02期
6 張秀霞,張歡;物理教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)方法[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2001年S1期
7 王玉平;大學(xué)物理教學(xué)改革研究[J];內(nèi)蒙古電大學(xué)刊;2001年01期
8 陳建新;試論大學(xué)物理教學(xué)中的人文教育[J];洛陽大學(xué)學(xué)報(bào);2001年04期
9 史紀(jì)元;高工專大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)代化的探討[J];濰坊高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2001年02期
10 ;首屆“全國大學(xué)物理教學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)名單[J];物理實(shí)驗(yàn);2002年06期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 霍炳海;袁兵;吳萍;賈洛武;;優(yōu)化大學(xué)物理教學(xué),提升大學(xué)物理在人才培養(yǎng)方面的地位和作用[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
2 崔廷軍;鄒艷;;大學(xué)物理教學(xué)策略與對策[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
3 宋翠英;顧洪恩;;大學(xué)物理教學(xué)中心理因素的作用[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
4 徐勞立;;積極推動(dòng)大學(xué)物理教學(xué)的變革[A];數(shù)學(xué)·力學(xué)·物理學(xué)·高新技術(shù)研究進(jìn)展——2006(11)卷——中國數(shù)學(xué)力學(xué)物理學(xué)高新技術(shù)交叉研究會第11屆學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2006年
5 楊詠東;李劍平;;地方高校大學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2012年
6 丁曉紅;原安娟;劉鳳艷;劉宇星;;互動(dòng)式探究型教學(xué)模式在大學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)踐[A];數(shù)學(xué)·力學(xué)·物理學(xué)·高新技術(shù)交叉研究進(jìn)展——2010(13)卷[C];2010年
7 斯琴圖亞;;信息技術(shù)與大學(xué)物理教學(xué)整合實(shí)踐[A];中國教育技術(shù)協(xié)會2004年年會論文集[C];2004年
8 梅妍;;大學(xué)物理教學(xué)改革探討[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
9 羅益民;;大學(xué)物理教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
10 路紹軍;;對高校工科專業(yè)大學(xué)物理教學(xué)的思考和幾點(diǎn)建議[A];2005年全國高校非物理類專業(yè)物理教育學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張琴;大學(xué)物理教學(xué)中滲透人文教育的研究[D];華中師范大學(xué);2006年
2 張新懷;在大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人才的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2007年
3 張亞男;大學(xué)物理教學(xué)中引入探究式教學(xué)的探討[D];四川師范大學(xué);2007年
4 劉輝;體現(xiàn)物理文化的大學(xué)物理教學(xué)審理[D];湖南師范大學(xué);2008年
5 戚恒亞;大學(xué)物理教學(xué)(力學(xué)部分)優(yōu)化知能教學(xué)提升素質(zhì)的策略研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2009年
6 馬慧;案例教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的研究與實(shí)踐[D];湖南大學(xué);2009年
7 楊陽;數(shù)值仿真技術(shù)輔助大學(xué)物理教學(xué)研究[D];浙江師范大學(xué);2009年
8 孟憲煒;多媒體技術(shù)在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2009年
9 劉麗;大學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年
10 李博;大學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新教育的研究[D];四川師范大學(xué);2010年
,本文編號:516683
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/516683.html