本文關(guān)鍵詞：正性負性信息注意量表中文版測試大學生樣本的效度和信度

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【摘要】：目的:引進正性負性信息注意量表(APNI),并在大學生樣本中檢驗其效度和信度,為國內(nèi)研究者提供一個便捷可靠的認知偏向測評工具。方法:對APNI英文版進行翻譯、回譯、再翻譯和修訂。選取兩個樣本共1450名大學生進行施測,樣本1(n=1000)用于條目分析、探索性因子分析、效標效度及信度分析,樣本2(n=450)用于驗證性因子分析;在樣本1中隨機選取68名大學生間隔1周進行重測。用貝克抑郁量表(BDI-II)和病人健康問卷(PHQ-9)檢驗效標效度。結(jié)果:條目分析顯示APNI中文版的22個條目具有良好的區(qū)分度。探索性因子分析顯示量表包含正性信息注意和負性信息注意兩個因子;驗證性因子分析顯示量表具有良好的擬合指標(χ2=1376,RMESA=0.09,CFI=0.94);BDI-II、PHQ-9總分均與API得分呈負相關(guān)(r=-0.24、-0.29,均P0.01),而與ANI得分均呈正相關(guān)(r=0.36、0.31,均P0.01)。APNI兩個分量表的內(nèi)部一致性α系數(shù)分別為0.86和0.82,重測信度分別為0.79和0.62。結(jié)論:正性負性信息注意量表中文版在大學生樣本中具有良好的效度和信度,可以用來評估我國大學生群體的認知偏向特點。
【作者單位】： 重慶市第三軍醫(yī)大學醫(yī)學心理系;重慶市第三軍醫(yī)大學護理系;
【關(guān)鍵詞】： 正性負性信息注意量表 效度 信度 心理測量學
【基金】：國家自然科學基金(NSFC:31200774)
【分類號】：B844.2;B841.7
【正文快照】： 人類對于情緒刺激的認知加工被認為與情緒密分為正性信息注意(attention to positive informa-切相關(guān)。認知偏向被認為與人類的多種情緒障礙有tion,API)和負性信息注意(attention to negative關(guān)系,如焦慮、抑郁等[1]。認知偏向分為不同的information,ANI)兩個分量表。由于其便

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