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大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育變革:挑戰(zhàn)、趨勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

發(fā)布時(shí)間:2017-06-30 07:12

  本文關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育變革:挑戰(zhàn)、趨勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展,教育即將進(jìn)入新的變革階段。大數(shù)據(jù)給教育帶來(lái)新的挑戰(zhàn):占據(jù)社會(huì)發(fā)展話語(yǔ)權(quán),重新發(fā)掘教育價(jià)值;破解當(dāng)前教育困境,推進(jìn)教育深入改革;撬動(dòng)教育杠桿,培養(yǎng)創(chuàng)新人才等。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代,思維教育日漸凸顯,以學(xué)生為中心的教育教學(xué)將全面推開(kāi),教育數(shù)據(jù)管理將成為學(xué)校和國(guó)家教育的核心競(jìng)爭(zhēng)力。推進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育變革,需要化解不良數(shù)據(jù)風(fēng)險(xiǎn)、避免學(xué)生隱私泄露和轉(zhuǎn)變管理者抵觸心理。
【作者單位】: 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代 教育變革 教育管理
【分類號(hào)】:G420
【正文快照】: 胡弼成湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)教授410082鄧杰湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院4100822011年5月,美國(guó)的麥肯錫咨詢公司發(fā)布《大數(shù)據(jù):創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的下一個(gè)前沿領(lǐng)域》報(bào)告,開(kāi)啟了大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)界的先河。這份報(bào)告認(rèn)為,大數(shù)據(jù)是大小超出了傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)軟件工具的獲取、存儲(chǔ)、管理

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉曉瑩;;物理教學(xué)論課程開(kāi)放式教學(xué)模式的構(gòu)建[J];廣西物理;2007年02期

2 袁川;;論自主型班級(jí)管理在實(shí)踐中的精神實(shí)質(zhì)[J];貴州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年10期

3 胡碧霞;;大數(shù)據(jù)時(shí)代地方高等師范院校學(xué)分制改革探究[J];廣西教育;2014年35期

4 何克抗;;大數(shù)據(jù)面面觀[J];電化教育研究;2014年10期

5 魏志紅;;主體教育對(duì)我國(guó)當(dāng)代學(xué)校教育發(fā)展的啟示探析[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年04期

6 王志武;;高考應(yīng)轉(zhuǎn)變成對(duì)考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的機(jī)制——兼論高考改革的價(jià)值取向[J];湖北招生考試;2008年16期

7 張永安;;產(chǎn)學(xué)研結(jié)合高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式探析——以主體性教育為中心[J];黑龍江高教研究;2007年04期

8 鄭建輝;于守武;南守宇;;重構(gòu)“學(xué)生主體性”的內(nèi)涵[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

9 黨亭軍;;主體教育視角下高校考試制度的弊病及改革[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年05期

10 楊啟亮;;誤解與辨析:選擇底線評(píng)價(jià)的幾個(gè)實(shí)踐問(wèn)題[J];江蘇教育研究;2008年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 黃曉學(xué);從“惑”到“識(shí)”[D];南京師范大學(xué);2006年

2 劉黎明;基于馬克思主義的教育學(xué)中人之問(wèn)題再認(rèn)識(shí)[D];華東師范大學(xué);2007年

3 劉茜;多元文化課程的建構(gòu)與發(fā)展[D];西南大學(xué);2007年

4 黃黎明;知識(shí)教學(xué)的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2008年

5 常春艷;數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

6 曾素林;論實(shí)踐教育[D];華中師范大學(xué);2013年

7 陳實(shí);我國(guó)中學(xué)生現(xiàn)代地理實(shí)踐素養(yǎng)培養(yǎng)研究[D];華中師范大學(xué);2014年

8 邵曉軍;馬克思主義“人學(xué)”視域下思想政治教育社會(huì)化問(wèn)題研究[D];西安科技大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉素玲;教師對(duì)幼兒自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知及指導(dǎo)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 席冠平;新課程改革中廣水四中生物課堂分層教學(xué)實(shí)踐與探索[D];華中師范大學(xué);2011年

3 陳運(yùn)昭;論主體教育理念下的潛江園林高中人本管理[D];華中師范大學(xué);2007年

4 梁支宏;涉網(wǎng)大學(xué)生主體性教育研究[D];西南大學(xué);2007年

5 楊玉龍;分層教學(xué)在高中生物課堂的探索與實(shí)踐[D];陜西師范大學(xué);2007年

6 劉會(huì)杰;協(xié)同教學(xué)法在高中體育與健康課中的應(yīng)用研究[D];華中師范大學(xué);2008年

7 陸建新;普通中學(xué)學(xué)生班干部管理的實(shí)踐與思考[D];蘇州大學(xué);2007年

8 鄭昕郁;教學(xué)主體觀觀照下的師生關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2008年

9 張懷英;小學(xué)教育目標(biāo)在教育實(shí)踐中的錯(cuò)位:分析與對(duì)策[D];華中科技大學(xué);2007年

10 王麗;大學(xué)生主體性人格及其與父母養(yǎng)育方式的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邵興江;馬川蓉;黃丹鳳;;復(fù)雜性:教育變革的再認(rèn)識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用[J];當(dāng)代教育論壇;2006年07期

2 王萬(wàn)俊;有計(jì)劃教育變革:含義與阻抗[J];樂(lè)山師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1994年01期

3 錢民輝;校長(zhǎng)與教育變革關(guān)系的研究述評(píng)[J];高等教育研究;1997年05期

4 ;核心價(jià)值:校長(zhǎng)和教師是教育變革的動(dòng)力[J];上海教育;2005年Z2期

5 申宣成;;做教育變革的喚醒者[J];河南教育(基教版);2012年11期

6 徐澤春;;這是一種靜悄悄的教育變革[J];語(yǔ)文學(xué)習(xí);2012年10期

7 王左利;;2013:尋找撬動(dòng)教育變革的支點(diǎn)[J];中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò);2013年01期

8 張文質(zhì);;教育變革應(yīng)從切身處開(kāi)始[J];中國(guó)西部;2013年18期

9 李東;教育變革的規(guī)律是什么——《變革的力量》三部曲的啟示與反思[J];人民教育;2005年Z1期

10 薛實(shí)軍;;新中國(guó)教育變革的啟示:文化致勝[J];中北大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 孫啟林;周世厚;;東北亞的教育變革與文化傳統(tǒng)論綱——對(duì)中國(guó)、日本和韓國(guó)19世紀(jì)中葉以來(lái)教育變革歷程的分析[A];朝鮮·韓國(guó)歷史研究(第十一輯)——中國(guó)朝鮮史研究會(huì)會(huì)刊[C];2009年

2 王潤(rùn)平;;教育變革中教育學(xué)人的角色、責(zé)任和素養(yǎng)重建——從啟蒙思想者到素養(yǎng)教育者[A];第七屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2012年

3 ;后記[A];2013·學(xué)術(shù)前沿論叢——中國(guó)夢(mèng):教育變革與人的素質(zhì)提升(下)[C];2013年

4 楊小微;;美日教育本土化變革的比較及其對(duì)中國(guó)的啟示[A];人文社會(huì)科學(xué)與當(dāng)代中國(guó)——上海市社會(huì)科學(xué)界2003年度學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2003年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王琪;真正的教育變革是一個(gè)旅程[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

2 本報(bào)記者 姚學(xué)文 通訊員 馬國(guó)華 賀艷雄;“杠桿”撬動(dòng)職業(yè)教育變革[N];湖南日?qǐng)?bào);2013年

3 本報(bào)記者 王淼;在“云端慕課” 促教育變革[N];中國(guó)改革報(bào);2013年

4 本報(bào)記者 葉漁 實(shí)習(xí)記者 伍倩倩;海聞:借力國(guó)際化促進(jìn)教育變革[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2014年

5 石培新;一場(chǎng)悄然興起的教育變革[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 本報(bào)記者 褚清源;上海金山:信息化時(shí)代的教育變革[N];中國(guó)教師報(bào);2013年

7 蔣麗麗;“診斷”教育變革現(xiàn)場(chǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

8 本報(bào)記者 邸曉偉;依托新技術(shù) 助力教育變革[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2013年

9 北京商報(bào)記者 李立勛;云時(shí)代引領(lǐng)中小學(xué)教育變革[N];北京商報(bào);2014年

10 戚業(yè)國(guó);變革中的教師教育[N];光明日?qǐng)?bào);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 李磊;教育變革設(shè)計(jì)的合理性研究[D];浙江師范大學(xué);2014年

2 王瑾瑾;教育變革的意義探究[D];浙江師范大學(xué);2012年

3 張曉明;論清末東北的教育變革[D];遼寧大學(xué);2007年

4 周益發(fā);邁克爾·富蘭的教育變革思想評(píng)析[D];江西師范大學(xué);2008年


  本文關(guān)鍵詞:大數(shù)據(jù)時(shí)代的教育變革:挑戰(zhàn)、趨勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):501052

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