本文關鍵詞：豐子愷的美育思想，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中國現代美育史上,豐子愷以其獨具特色的美育思想和豐富的美育實踐,在眾多美育思想家中卓然而立。豐子愷美育思想中流露著童心、佛性,并提倡“曲高和眾”的美育觀,這是其美育思想的獨特之處。此外,豐子愷是一位散文家、漫畫家、音樂家、翻譯家、教育家,一生涉及藝術領域廣泛,并兼有藝術家與教育家的雙重身份。他致力于藝術教育事業(yè),并在美育實踐方面積累了很多經驗,做出了很大貢獻。他將創(chuàng)造美、傳播美、培植美,融于一身,真正做到了“美”與“育”的結合,當之無愧是一位很有特色的美育家。因此,對豐子愷美育思想的研究具有重要的學術價值和現實意義。本文前兩章通過對豐子愷美育思想的溯源,美育思想內涵的總結,以及美育實踐的梳理,盡力呈現出豐子愷美育思想的特色,以及美育實踐的全貌；第三章通過與前一輩美育家及同時代美育家的比較,對豐子愷在現代美育史上的地位做一系統(tǒng)地論述；最后一章,闡述豐子愷美育思想的啟示,當下美育現狀,以及豐子愷美育思想和實踐對當下美育的指導意義。希望本文可以對豐子愷的美育思想予以系統(tǒng)的梳理,并對其價值和地位予以客觀公正的認識和評價。
【關鍵詞】：豐子愷 美育思想 特色 獨特地位 現實意義
【學位授予單位】：中國藝術研究院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G40-014
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 引言9-14
• 第一節(jié) 選題背景,研究現狀分析9-11
• 第二節(jié) 相關概念解析11-14
• 第一章 豐子愷美育思想溯源14-25
• 第一節(jié) 時代背景14-17
• 一、教育救國思潮14-16
• 二、美育思潮的興起16-17
• 第二節(jié) 文化淵源17-19
• 一、私塾、新式學堂的洗禮17-19
• 二、游學日本的西學滋養(yǎng)19
• 第三節(jié) 師友影響19-23
• 一、美育浙一師,高師李叔同19-22
• 二、良師、益友互勵勉22-23
• 小結23-25
• 第二章 豐子愷的美育思想內涵及其在實踐中的體現25-55
• 第一節(jié) 豐子愷美育思想基本內涵25-34
• 一、培植“藝術心”的宗旨25-28
• 二、佛性童心的體現28-32
• 三、曲高和眾的美育觀32-34
• 第二節(jié) 豐子愷美育思想在藝術活動中的體現34-53
• 一、豐子愷美育思想在藝術創(chuàng)作中的體現35-42
• (一) 質樸靈趣的散文35-38
• (二) 詩意、禪心、童趣的漫畫38-42
• 二、豐子愷美育思想在藝術教育實踐中的體現42-53
• (一) 身體力行于學校藝術教育42-44
• (二) 藝術理論的寫作與翻譯44-50
• (三) 社會美育實踐50-53
• 小結53-55
• 第三章 豐子愷美育思想在現代美育思想中的獨特性地位55-62
• 第一節(jié) 與早期美育思想家的比較55-57
• 第二節(jié) 藝術家與教育家的雙重身份57-59
• 第三節(jié) 走向大眾的美育主張與實踐59-60
• 小結60-62
• 第四章 豐子愷美育思想的當今啟示與現實意義62-70
• 第一節(jié) 知識分子的大情懷與良知62-63
• 第二節(jié) 美育發(fā)展現狀及美育的重要性63-67
• 第三節(jié) 豐子愷美育思想對當下美育實踐的指導意義67-69
• 小結69-70
• 結語70-71
• 參考文獻71-75
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果等75-76
• 致謝76

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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  本文關鍵詞：豐子愷的美育思想，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：500713