本文關(guān)鍵詞：面向終身學(xué)習(xí)的微型學(xué)習(xí)資源生態(tài)設(shè)計(jì)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微型學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的一種重要方式,優(yōu)質(zhì)的微型學(xué)習(xí)資源是進(jìn)行微型學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是終身學(xué)習(xí)中很重要的學(xué)習(xí)資源。本文從教育生態(tài)學(xué)的視角探討微型學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì),把微型學(xué)習(xí)看做是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理來(lái)分析微型學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)過(guò)程,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出高效優(yōu)質(zhì)的微型學(xué)習(xí)資源,以滿足學(xué)習(xí)者終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)需求。
【作者單位】： 麗水廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 教育生態(tài)學(xué) 微型學(xué)習(xí)資源
【基金】：2013年度高等學(xué)校訪問(wèn)學(xué)者專業(yè)發(fā)展項(xiàng)目“終身學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源生態(tài)設(shè)計(jì)研究”研究成果之一,課題編號(hào):FX2013186 2013年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“集成通用型終身學(xué)習(xí)數(shù)字化公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)研究”研究成果之一,課題編號(hào):13YJA880095
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言隨著媒體環(huán)境的改變,基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的相關(guān)理論研究及實(shí)踐的廣泛深入,微型學(xué)習(xí)的研究成為教育技術(shù)研究的前沿和熱點(diǎn)。奧地利學(xué)習(xí)研究專家林德納將微型學(xué)習(xí)表述為一種指向存在于新媒介生態(tài)系統(tǒng)中,基于微型內(nèi)容和微型媒體的新型學(xué)習(xí)。微型學(xué)習(xí)滿足了終身學(xué)習(xí)的實(shí)用性、個(gè)

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 余勝泉;陳莉;;構(gòu)建和諧“信息生態(tài)” 突圍教育信息化困境[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年05期

2 胡鐵生;;“微課”:區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢(shì)[J];電化教育研究;2011年10期

3 汪明;;移動(dòng)學(xué)習(xí):成人教育的新途徑[J];繼續(xù)教育;2009年02期

4 梁樂(lè)明;曹俏俏;張寶輝;;微課程設(shè)計(jì)模式研究——基于國(guó)內(nèi)外微課程的對(duì)比分析[J];開(kāi)放教育研究;2013年01期

5 劉超;;微型學(xué)習(xí)研究綜述[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2011年03期

6 吳軍其;張純;劉治強(qiáng);;微課件的交互學(xué)習(xí)策略研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2012年05期

7 張豪鋒;朱喜梅;;整合式微型學(xué)習(xí)探微[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年07期

8 朱學(xué)偉;朱昱;徐小麗;;基于碎片化應(yīng)用的微型學(xué)習(xí)研究[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2011年12期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊喜臻;馬琳;張波;李志瑤;;信息化對(duì)地方高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的影響因素分析[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2007年05期

2 斯琴圖亞;;對(duì)師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)與發(fā)展問(wèn)題的思考[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年12期

3 李振亭;趙江招;;微型學(xué)習(xí):成人教育的新途徑[J];成人教育;2010年07期

4 朱永海;張新明;;論教育信息系統(tǒng)的演進(jìn)——兼論教育信息生態(tài)的形成[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2008年07期

5 胡通海;汪穎;;面向成人學(xué)習(xí)者的微型學(xué)習(xí)資源分類研究[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年01期

6 陳琳;郭陽(yáng);胡通海;;適于成人學(xué)習(xí)者的微型學(xué)習(xí)資源系統(tǒng)探析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2011年12期

7 房雨林;;基礎(chǔ)教育信息化資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的有效性研究[J];電化教育研究;2006年09期

8 李新暉;;教育信息化績(jī)效成熟度模型研究[J];電化教育研究;2008年07期

9 朱永海;張新明;;論“教育信息生態(tài)學(xué)”學(xué)科構(gòu)建[J];電化教育研究;2008年07期

10 高東懷;沈霞娟;許衛(wèi)中;寧玉文;;基于網(wǎng)絡(luò)的信息化教學(xué)環(huán)境優(yōu)化及應(yīng)用研究——以第四軍醫(yī)大學(xué)信息化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建為例[J];電化教育研究;2009年05期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 Tianbo Zhang;;Internet of Things Promoting Learning Theory Based on "Complex Information Holographic Person "Perspective[A];2013年教育技術(shù)與管理科學(xué)國(guó)際會(huì)議論文集[C];2013年

2 林瑩;劉景夏;張兆東;胡冰新;王娜;;“零輸入響應(yīng)”微課教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[A];中國(guó)電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2014年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

3 張曉苗;;微型學(xué)習(xí)在信息安全培訓(xùn)中的設(shè)計(jì)研究[A];中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

4 王磊;張濤;;基于云的高校移動(dòng)校園生態(tài)鏈的構(gòu)建研究[A];中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)教育信息化分會(huì)第十二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

5 李明;;微課程在一體化教學(xué)中的應(yīng)用[A];中國(guó)職協(xié)2014年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2014年

6 楊修;倪軼蘭;;西部高校數(shù)字化建筑設(shè)計(jì)與模擬分析課程教學(xué)探討[A];數(shù)字建構(gòu)文化——2015年全國(guó)建筑院系建筑數(shù)字技術(shù)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2015年

7 王靜;先德海;;系統(tǒng)解剖學(xué)微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[A];第五屆全國(guó)解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2015年

8 梁輝;;“微課”該如何走進(jìn)中職教育的課堂[A];2015第一屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C];2015年

9 衛(wèi)玉;金慧;;高校公共計(jì)算機(jī)微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)[A];計(jì)算機(jī)與教育：實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

10 王玉;孟會(huì)真;;開(kāi)放學(xué)習(xí)平臺(tái)中混合學(xué)習(xí)方式初探—以Coursera平臺(tái)為例[A];計(jì)算機(jī)與教育：實(shí)踐、創(chuàng)新、未來(lái)——全國(guó)計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)第十六屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬德四;教育信息化本質(zhì)研究：教育學(xué)視角[D];華東師范大學(xué);2007年

2 吳永和;學(xué)習(xí)資源服務(wù)生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 張家華;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的信息加工模型及其應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2010年

4 聶竹明;從共享到共生的e-Learning研究[D];南京師范大學(xué);2012年

5 張浩;新媒體環(huán)境中的微型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[D];南京師范大學(xué);2012年

6 洪，

本文編號(hào)：486331