發(fā)布時(shí)間：2017-06-25 09:00

  本文關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的現(xiàn)狀與對(duì)策，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：[目的 /意義]慕課對(duì)圖書(shū)館提出了全新的服務(wù)要求。對(duì)我國(guó)高校圖書(shū)館慕課服務(wù)進(jìn)行研究,以為進(jìn)一步開(kāi)展慕課服務(wù)提供參考。[方法/過(guò)程]通過(guò)調(diào)查794所公立本科高校圖書(shū)館慕課服務(wù)情況,深入了解我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展慕課服務(wù)的現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題。[結(jié)果 /結(jié)論]提出6點(diǎn)慕課服務(wù)策略:提高館員的慕課素養(yǎng);加強(qiáng)與校內(nèi)其他部門的聯(lián)系;開(kāi)展讀者慕課認(rèn)知與學(xué)習(xí)調(diào)查;根據(jù)讀者的特點(diǎn)開(kāi)展服務(wù);建立慕課服務(wù)專欄;著力開(kāi)設(shè)慕課。
【作者單位】： 燕山大學(xué)圖書(shū)館;燕山大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院;淮海工學(xué)院圖書(shū)館;
【關(guān)鍵詞】： 高校圖書(shū)館 大規(guī)模開(kāi)放在線課程 慕課 慕課服務(wù)
【基金】：2015年河北省高等教育學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究課題一般課題“基于慕課學(xué)習(xí)的高校圖書(shū)館信息服務(wù)的策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):GJXH2015-10) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“新業(yè)態(tài)環(huán)境下高校圖書(shū)館專業(yè)館員職業(yè)能力研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJC870020)研究成果之一
【分類號(hào)】：G258.6;G252;G434
【正文快照】： 1引言葉艷鳴等認(rèn)為,慕課是撬動(dòng)圖書(shū)館新變革的支點(diǎn)[1]。慕課是中國(guó)學(xué)者焦建利為MOOC(massive openonline course,簡(jiǎn)稱MOOC)取的中文名字,指的是大規(guī)模開(kāi)放在線課程。隨著慕課在歐美國(guó)家的興起及廣泛發(fā)展,我國(guó)教育界也逐漸重視慕課,清華大學(xué)、北京大學(xué)等著名高校已經(jīng)率先開(kāi)設(shè)了

【相似文獻(xiàn)】

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4 新華每日電訊評(píng)論員 丁永勛;高校圖書(shū)館應(yīng)在開(kāi)放中學(xué)習(xí)開(kāi)放[N];新華每日電訊;2012年

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7 本報(bào)實(shí)習(xí)記者 張妮;高校圖書(shū)館轉(zhuǎn)變思路各出奇招[N];中國(guó)文化報(bào);2013年

8 大連理工大學(xué)圖書(shū)館館員 李晉瑞;高校圖書(shū)館應(yīng)為弱勢(shì)群體讀者提供服務(wù)[N];中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào);2013年

9 余如波;高校圖書(shū)館對(duì)外開(kāi)放 “門檻”為何難降低[N];四川日?qǐng)?bào);2013年

10 本報(bào)記者 楊頻萍;高校圖書(shū)館“賣座位”引熱議[N];新華日?qǐng)?bào);2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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