本文關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合的研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入到各行各業(yè)中,當(dāng)然教育行業(yè)也不例外。多媒體技術(shù)可以把原本抽象、不好表達(dá)的東西直觀、形象地表示出來。教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)在課堂上的重要性,并且已經(jīng)開始用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)。在小學(xué)英語課堂上,教師也要把多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合,讓學(xué)生從小學(xué)開始就使用現(xiàn)代化的方式學(xué)好英語,提高英語水平,為以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
【作者單位】： 江西省寧都縣第一小學(xué);江西省寧都縣東山壩小學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 多媒體技術(shù) 小學(xué)英語教學(xué) 課堂氛圍
【分類號(hào)】：G623.31;G434
【正文快照】： 多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合,可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂有效性;多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合,可以吸引學(xué)生參與到課堂中來,提高課堂的有效性;多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)整合,可以讓學(xué)生成為課堂的主體,提高課堂有效性。那么,教師應(yīng)該如何把多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)

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