本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)式教材的設(shè)計(jì)與編寫研究——以江蘇開放大學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著在線教育的迅猛發(fā)展,遠(yuǎn)程教育進(jìn)入了以提高教育質(zhì)量為核心任務(wù)、以課程建設(shè)為著力點(diǎn)的新階段,設(shè)計(jì)與編寫自主學(xué)習(xí)式教材已成為世界范圍內(nèi)課程建設(shè)的新趨勢(shì)。要確立自主學(xué)習(xí)式教材的目標(biāo)觀、內(nèi)容觀、結(jié)構(gòu)觀和教學(xué)觀,在教材的設(shè)計(jì)與編寫實(shí)踐中做到:以多種形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,喚醒學(xué)習(xí)覺醒心;精心設(shè)計(jì)文中交互學(xué)習(xí)活動(dòng),幫助學(xué)生深度參與學(xué)習(xí);建議學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支架;創(chuàng)新結(jié)構(gòu)體例,提供反饋,鞏固學(xué)習(xí)成果;給予學(xué)生自主權(quán)與選擇權(quán),運(yùn)用多媒體增強(qiáng)表達(dá)的意義與溝通的效力。
【作者單位】： 江蘇開放大學(xué)開放教育教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 自主學(xué)習(xí) 教材 教材設(shè)計(jì) 教材編寫
【基金】：2015年江蘇省高等教育教改研究立項(xiàng)課題“MOOCs背景下開放教育課程建設(shè)研究——以江蘇開放大學(xué)課程實(shí)踐為例”(編號(hào):2015JSJG335)階段性研究成果 江蘇開放大學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題“基于自主學(xué)習(xí)的開放大學(xué)課程建設(shè)研究”(編號(hào):13SEW-Y-011)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 在線教育背景下,學(xué)習(xí)形式從傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)走向了一、引言“自主、協(xié)作、探究”的混合式學(xué)習(xí),這也對(duì)課程建設(shè)提出了新的要求。如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,設(shè)計(jì)具備自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力是終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社及編寫自主學(xué)習(xí)式教材成為遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)面臨的會(huì)的必然要求。美國(guó)國(guó)家終

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：474727