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教育互聯(lián)網(wǎng)化與新基礎教育

發(fā)布時間:2017-06-21 13:15

  本文關鍵詞:教育互聯(lián)網(wǎng)化與新基礎教育,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:由于信息技術的迅猛發(fā)展,發(fā)達國家已經(jīng)邁入新工業(yè)時代的門檻。以德國"工業(yè)4.0"理念為引領的新工業(yè)革命,使我們在"智能、網(wǎng)絡化的世界"里,再一次改變了生產(chǎn)方式,從而改變了人們的生活方式。MOOC作為教育互聯(lián)網(wǎng)化引領者,改變了學習方式,打造出"沒有圍墻的學校",改變了傳統(tǒng)的封閉式學校教育,并成為以"教師為中心"主導課堂傳授知識方式的終結者,它開啟了以教育互聯(lián)網(wǎng)化為特征的教育信息化時代,或者說,我們已經(jīng)置身于未來之中。我們應顛覆龐大的舊有的教育觀念,使一切教育活動以學生主動學習為中心,以教育互聯(lián)網(wǎng)化觀念和自主性學習方式構建新基礎教育,讓學生回歸本真的生活世界,喚醒學生成長的力量,培養(yǎng)學生不斷增長的能力基因,實現(xiàn)學生個性化的全人的發(fā)展。
【作者單位】: 唐山第三十中學;
【關鍵詞】教育互聯(lián)網(wǎng)化 MOOC 翻轉(zhuǎn)課堂 審辯式思維終身學習 生活世界
【分類號】:G434
【正文快照】: 現(xiàn)代科學技術迅猛發(fā)展,當具有顛覆性的創(chuàng)新力量“濃度”超過某一臨界值時,會呈現(xiàn)新一輪爆發(fā)式增長。以德國“工業(yè)4.0”理念為引領的新工業(yè)革命,使我們在“智能、網(wǎng)絡化的世界”里,再一次改變了生產(chǎn)方式,從而改變了人們的生活方式,以之相生的是人類的學習方式必然發(fā)生變革。習

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 趙艷華;;高校教師教育技術能力調(diào)查與研究[J];保定學院學報;2010年05期

3 王遠美;李晶;方美玲;劉月艷;趙力;呂俐敏;;北京市中小學教師專業(yè)標準研制的思考[J];北京教育學院學報;2010年04期

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8 宋一;耿永輝;;曾國藩家庭教育思想的特色[J];重慶工學院學報(社會科學版);2009年02期

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10 徐榮遠;論終身學習與學習化社會[J];成人教育;2001年Z2期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 許超;;直銷銀行:國際經(jīng)驗分析及對我國的啟示[J];湖北社會科學;2014年06期

3 本刊編輯部、策劃部;;搭上32億人的順風車 實時整合內(nèi)容,擴大世界杯音量[J];成功營銷;2014年08期

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 本報記者 蘇利川;互聯(lián)網(wǎng)化顛覆彩電業(yè)[N];中華工商時報;2013年

4 本報記者 張偉;傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化 誰的下一個機會?[N];中國高新技術產(chǎn)業(yè)導報;2013年

5 李佳師;移動互聯(lián)網(wǎng)化,讓用戶成為創(chuàng)新伙伴[N];中國電子報;2013年

6 本報記者 王博;傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化 是挑戰(zhàn)更是機遇[N];計算機世界;2014年

7 中國營銷創(chuàng)新聯(lián)盟執(zhí)行主席 知名營銷戰(zhàn)略專家 段傳敏;傳統(tǒng)企業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化選擇[N];經(jīng)濟視點報;2014年

8 吳文婷;創(chuàng)維式變革:互聯(lián)網(wǎng)化改造需要適時適度[N];中國經(jīng)營報;2014年

9 記者 楊芮;互聯(lián)網(wǎng)保險“第二城”:財險互聯(lián)網(wǎng)化進與退[N];第一財經(jīng)日報;2014年

10 本報記者 林紫玉;移動咪咕,向反互聯(lián)網(wǎng)化狂奔[N];通信產(chǎn)業(yè)報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉文濤;直銷銀行在我國推廣的可行性分析與對策研究[D];長安大學;2015年


  本文關鍵詞:教育互聯(lián)網(wǎng)化與新基礎教育,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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