發(fā)布時間：2017-06-17 11:03

  本文關(guān)鍵詞：認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)青春期研究理論對小學(xué)高學(xué)段教育的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：青春期始于小學(xué)高學(xué)段,認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),青春期的特點與大腦發(fā)育密切相關(guān),這一全新視角為認(rèn)識青春期兒童提供了科學(xué)依據(jù),并對小學(xué)高學(xué)段的教育帶來有益啟示。教育者面對這種科學(xué)結(jié)論,應(yīng)警惕生物決定論并以藝術(shù)化的方式來應(yīng)對學(xué)校教育。
【作者單位】： 江蘇第二師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 青春期兒童 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) 小學(xué)高學(xué)段
【基金】：江蘇高校品牌建設(shè)工程一期立項項目(項目編號:PPZY2015A005)
【分類號】：G441
【正文快照】： 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)被稱為是21世紀(jì)的前沿科學(xué),美國、歐洲、日本相繼提出“大腦的十年”研究計劃,取得了令人振奮的成果。尤其是近年來認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)對青春期的研究極具啟發(fā)性。生物學(xué)意義上的青春期始于我國的小學(xué)高學(xué)段,其間,學(xué)生經(jīng)歷了身心的巨大改變,小學(xué)教育必然要直面這一變化

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：458118