本文關(guān)鍵詞：論中職學(xué)校語文信息化教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正一、信息化與中職學(xué)校語文教學(xué)(一)信息化教學(xué)理論基礎(chǔ)1.加涅信息加工學(xué)習(xí)理論。加涅(1916-2002)是二十世紀著名教育心理學(xué)家。加涅認為學(xué)習(xí)是一個完整的過程,學(xué)習(xí)過程可以分割為某些階段,每個階段的學(xué)習(xí)都在進行著各自的信息加工,在每個信息加工階段發(fā)生的事件為學(xué)習(xí)事件。加涅認為每個學(xué)習(xí)事件都是由動機、領(lǐng)會、習(xí)得、保持、回憶、概括、作業(yè)及反饋等八個階段構(gòu)成,每個學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)過程
【作者單位】： 福建省晉江職業(yè)中專學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 信息化教學(xué);教育心理學(xué)家;加涅;信息加工;學(xué)習(xí)過程;學(xué)生內(nèi)部;學(xué)習(xí)理論;教學(xué)觀;加工階段;教學(xué)理論基礎(chǔ);
【分類號】：G633.3;G434
【正文快照】： 一、信息化與中職學(xué)校語文教學(xué)(一)信息化教學(xué)理論基礎(chǔ)1.加涅信息加工學(xué)習(xí)理論。加涅(1916-2002)是二十世紀著名教育心理學(xué)家。加涅認為學(xué)習(xí)是一個完整的過程,學(xué)習(xí)過程可以分割為某些階段,每個階段的學(xué)習(xí)都在進行著各自的信息加工,在每個信息加工階段發(fā)生的事件為學(xué)習(xí)事件。加

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1 本報記者 吳佳s

本文編號：453393