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MOOC為圖書館功能重構(gòu)帶來(lái)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略

發(fā)布時(shí)間:2017-06-15 19:04

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【摘要】:MOOC是近來(lái)教育領(lǐng)域的一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象,文章在概括介紹MOOC的發(fā)展現(xiàn)狀及特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從4個(gè)方面論述了MOOC為圖書館功能重構(gòu)帶來(lái)的挑戰(zhàn),包括課程資源的整合與推廣,教學(xué)和學(xué)習(xí)參考資源的揭示與提供,信息素養(yǎng)教育的新要求,學(xué)習(xí)空間的提供與支持等。面對(duì)MOOC的挑戰(zhàn),圖書館應(yīng)提高認(rèn)識(shí),積極參與,確立合適的戰(zhàn)略發(fā)展方向,構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)和學(xué)習(xí)模式的圖書館信息資源整合與共享體系,主動(dòng)實(shí)現(xiàn)從信息服務(wù)到知識(shí)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
【作者單位】: 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館;
【關(guān)鍵詞】大規(guī)模在線開(kāi)放課程 慕課 圖書館
【分類號(hào)】:G434;G253
【正文快照】: 王中海j騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騤騇OOC是Massive Open Online Courses的縮寫,中文譯名為“大規(guī)模在線開(kāi)放課程”,也被直接音譯為“慕課”。目前,MOOC正以其迅猛發(fā)展態(tài)勢(shì)帶動(dòng)全球的開(kāi)放教育事業(yè)進(jìn)入一個(gè)

【相似文獻(xiàn)】

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1 張重續(xù);;新時(shí)期高校圖書館功能提升策略探析[J];現(xiàn)代交際;2013年05期

2 齊慧敏;;發(fā)揮圖書館功能,提升素質(zhì)教育[J];科教文匯(上旬刊);2014年01期

3 王曉燕;論知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書館功能的開(kāi)發(fā)[J];學(xué)術(shù)交流;2000年04期

4 劉貴富,龔旭;吉林省21世紀(jì)圖書館功能研究[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2000年05期

5 張亦學(xué);知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代圖書館功能的轉(zhuǎn)變[J];山東教育科研;2002年09期

6 圖書館課題組;對(duì)高校圖書館功能的再研究[J];吉林商業(yè)高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期

7 王兆輝;;適應(yīng)素質(zhì)教育 拓展圖書館功能[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年10期

8 范桂英;知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代大中專圖書館功能的變革[J];遼寧教育研究;2003年11期

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10 陸文;;試論環(huán)境在發(fā)揮圖書館功能中的作用[J];浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

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3 蒲曉玫;;拓寬圖書館功能 保障新課程實(shí)施[A];福建省圖書館學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

4 王建會(huì);;加強(qiáng)指導(dǎo) 充分發(fā)揮圖書館功能[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年

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1 肖一;充分發(fā)揮圖書館功能 迎接文化建設(shè)新高潮[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 柳英;基于資源觀的圖書館功能研究[D];河北大學(xué);2010年


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本文編號(hào):453214

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