本文關(guān)鍵詞：論我國(guó)教學(xué)研究范式的轉(zhuǎn)型，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：考察教學(xué)研究的歷史發(fā)現(xiàn),全球范圍內(nèi)的教學(xué)研究正在形成一個(gè)共同趨勢(shì),即由傳統(tǒng)的"以教為中心"向"以學(xué)為中心"轉(zhuǎn)變,而我國(guó)的教學(xué)研究正處在這一轉(zhuǎn)型過(guò)程之中。實(shí)現(xiàn)"以學(xué)為主"的教學(xué)研究,需要專業(yè)的路徑與方法,即理論工作者對(duì)"以學(xué)為中心"教學(xué)研究的專業(yè)引領(lǐng);構(gòu)筑教師群體"同僚性"共同體;教師個(gè)體對(duì)課堂教學(xué)開(kāi)展反思性教學(xué)研究。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)研究 教學(xué)研究范式 以學(xué)為主
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目(14YJC880076)
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 教學(xué)研究是研究者深入課堂教學(xué)場(chǎng)域中研究教學(xué)內(nèi)部構(gòu)成要素及其相互關(guān)系,并探索和總結(jié)教學(xué)科學(xué)規(guī)律、解構(gòu)和詮釋教學(xué)人文現(xiàn)象的一種研究活動(dòng)。在不同的歷史時(shí)期,教學(xué)研究的對(duì)象、主體、方法等都各有其側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)前,全球范圍內(nèi)教學(xué)研究的發(fā)展呈現(xiàn)出共同趨勢(shì),即研究主體由單一的

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本文編號(hào)：453076