本文關(guān)鍵詞：發(fā)展在線課程的幾點建議，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：信息化是當(dāng)今時代發(fā)展的大趨勢,我國的傳統(tǒng)教育模式并沒有適時改變,束縛了學(xué)生的發(fā)展。文章從轉(zhuǎn)變當(dāng)前教育理念、創(chuàng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的在線模式、建設(shè)便利的管理平臺和學(xué)習(xí)平臺、建立科學(xué)評價和反饋機(jī)制等方面進(jìn)行深入探討并提出了幾點建議,以期對我國在線課程的持續(xù)發(fā)展有所幫助。
【作者單位】： 南京工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 傳統(tǒng)教育 在線課程 建議
【基金】：2015年江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題,課題編號:2015-R-46005
【分類號】：G434
【正文快照】： 在線課程伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展在我國多所高等院校轟轟烈烈的開展,儼然成為了高等教育將來發(fā)展的主要方向[1]。然而我國高校的在線學(xué)習(xí)應(yīng)用范圍有限,在線教學(xué)資源的觀看、下載、作業(yè)的上交、論壇討論等功能在實體課堂上都可以較好地完成,學(xué)生能力并不能得到充分地發(fā)揮,整

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4 申靈靈;韓錫斌;程建鋼;;“后MOOC時代”終極回歸開放在線教育——2008-2014年國際文獻(xiàn)研究特點分析與趨勢思考[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2014年03期

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  本文關(guān)鍵詞：發(fā)展在線課程的幾點建議，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：452128