本文關(guān)鍵詞：MOOC視閾下的心理健康課教學(xué)改革探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：MOOC作為一種新的信息化課程教育,也改變著教育的發(fā)展和變遷。對手在信息社會的心理健康課而言,MOOC一方面是一種沖突挑戰(zhàn),另一方面又是一種新型教育教學(xué)方式的融合�；贛OOC視閾下進(jìn)行的心理健康課教學(xué)方式面臨著一系列的改革,如何確定主體不變、如何實(shí)現(xiàn)方式創(chuàng)新、如何實(shí)現(xiàn)效果改善是所有心理健康教學(xué)面臨的重要問題。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué)方式 改革
【基金】：湖南省高校大學(xué)生心理健康教育研究會課題《少數(shù)民族貧困大學(xué)生心理救助的社會協(xié)同模式研究》(課題編號為:14B12) 全國商科教育科研“十二五”規(guī)劃課題《就業(yè)導(dǎo)向視閾下的高職商科學(xué)生心理健康教育課程改革創(chuàng)新研究》(課題編號為:SKKT-14092)的研究成果
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、前言 當(dāng)今世界是一個全球化、信息化的時代,世界經(jīng)濟(jì)和社會正朝著信息化的方向發(fā)展,社會發(fā)展也受到嚴(yán)重的影響。社會在這種發(fā)展背景下不得不重新思考發(fā)展的過程與形式。作為社會發(fā)展的重要組成和支撐,教育也越來越面臨著信息化帶來的挑戰(zhàn)和改變。特別是當(dāng)信息獲得技術(shù)己經(jīng)

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