本文關鍵詞：網(wǎng)絡時代下閱讀方式的改變及對自主學習的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀,隨著科學技術的迅猛發(fā)展,新知識、新觀念、新技術層出不窮,人類進入網(wǎng)絡時代,因特網(wǎng)作為網(wǎng)絡時代下兩顆明星中的一顆,熠熠生輝。而以網(wǎng)絡為載體的信息傳達方式開始多樣化,多媒體傳播時代到來,以及我們的讀者所經(jīng)歷的環(huán)境變化:電子書、微博、博客、微信等給閱讀帶來了猛烈的沖擊,在這樣的沖擊下,人們的自主學習也受到了巨大的影響,這也必將引發(fā)網(wǎng)絡時代背景下對未來自主學習發(fā)展道路的思考。網(wǎng)絡閱讀是一種新型的閱讀形式,它也對當今大眾閱讀習慣和閱讀文化帶來了種種影響。閱讀就是從書籍文獻和報紙雜志中獲取信息,并聯(lián)系自身的所聞、所見、所感、所想、所有,對書面文字(即書面材料)所傳達出的信息加以認知、理解并深化、吸收,將對書面材料的感性認識上升為理性認識的過程。這個過程也是自身學習的一個過程,在這個過程里,學習者將自己所具備的直觀印象知識儲存內容與對文本的主動理性思考相結合,通過對書籍中的空白意義輔以自身對此的想像和補充,對個中某些模棱兩可的概念加以確定,進而達到個人對同一文本或不同文本的獨特見解。正所謂“有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特”。所以,通過閱讀的方法進行自主學習不僅可以豐富人類的想象力還可以激發(fā)人類的創(chuàng)造力,更是提高國民素質的一個重要途徑。心理學家赫伯特杰喬指出:“未來的文盲,不再是那些不會閱讀的人,而是沒有學會怎樣自主學習的人。”21世紀是以知識的創(chuàng)新和應用為重要特征的知識經(jīng)濟時代,同時也是以網(wǎng)絡為依托以信息能力為中心的信息時代。科學技術迅猛發(fā)展,國際競爭日趨激烈,國力的強弱越來越取決于勞動者的素質。創(chuàng)新精神與實踐能力成為影響整個民族生存狀況的基本因素,自主學習和終身學習將是時代發(fā)展的必然趨勢。本文將網(wǎng)絡閱讀與傳統(tǒng)閱讀進行比較,尋找二者優(yōu)劣及異同,并通過對網(wǎng)絡時代下閱讀方式改變的研究,將其對自主學習造成的影響進行分析,探尋自主學習在未來可行的發(fā)展之道。
【關鍵詞】：網(wǎng)絡時代 網(wǎng)絡閱讀 自主學習 終身學習
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G434
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-15
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究現(xiàn)狀10-12
• 1.3 研究方法12-13
• 1.4 研究目的及意義13-15
• 1.4.1 研究目的13
• 1.4.2 研究意義13-15
• 第二章 網(wǎng)絡時代下閱讀特點分析15-23
• 2.1 網(wǎng)絡閱讀的含義15-16
• 2.2 網(wǎng)絡時代閱讀方式改變的事實表征16-18
• 2.2.1 信息載體的方式更迭與現(xiàn)狀16
• 2.2.2 網(wǎng)絡閱讀讀者分布分析16-18
• 2.3 網(wǎng)絡閱讀與傳統(tǒng)閱讀的區(qū)別分析18-20
• 2.4 簡述網(wǎng)絡時代下閱讀的缺點20-21
• 2.5 網(wǎng)絡閱讀發(fā)展趨勢21-23
• 第三章 網(wǎng)絡閱讀下自主學習的嬗變23-28
• 3.1 自主學習的含義23
• 3.2 閱讀對于自主學習的意義23-24
• 3.3 網(wǎng)絡時代下閱讀的轉變對自主學習影響24-28
• 第四章 網(wǎng)絡閱讀下幾種先進的自主學習方式28-36
• 4.1 手機閱讀方式將成為自主學習的一種流行趨勢28-30
• 4.2 微學習——網(wǎng)絡閱讀下自主學習的新模式30-34
• 4.2.1 微學習的含義30-31
• 4.2.2 微學習的資源開發(fā)原則31-32
• 4.2.3 微資源的特性32-34
• 4.3 網(wǎng)絡閱讀中的個性化知識推送服務——自主學習的新功能34-36
• 第五章 結論36-38
• 參考文獻38-40
• 附錄40-41
• 致謝41

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  本文關鍵詞：網(wǎng)絡時代下閱讀方式的改變及對自主學習的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：447938