本文關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代教育科研管理的變革，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：用大數(shù)據(jù)推動(dòng)教育科研管理的變革是教育科研管理研究與實(shí)踐的任務(wù)和使命。大數(shù)據(jù)可以讓教育科研更好地促進(jìn)教育發(fā)展,主要表現(xiàn)為:改變教育研究思路、豐富研究方法、為研究者提供個(gè)性化服務(wù)、創(chuàng)新成果評(píng)價(jià)體系。因此,大數(shù)據(jù)時(shí)代實(shí)現(xiàn)教育科研管理的變革,有必要建立和完善教育科研管理的數(shù)據(jù)庫(kù),構(gòu)建適應(yīng)教育研究需要的大數(shù)據(jù)交流與分析平臺(tái),研究和推廣教育科學(xué)研究的"第四范式",開展教育科研管理中大數(shù)據(jù)應(yīng)用的探索和實(shí)踐。
【作者單位】： 南京市教育科學(xué)研究所課題規(guī)劃研究室;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)據(jù) 科研管理 教育革命
【分類號(hào)】：G526.3
【正文快照】： 姚慧|南京市教育科學(xué)研究所課題規(guī)劃研究室主任,中學(xué)高級(jí)教師(南京210002)。2011年麥肯錫全球研究所發(fā)布了題為《大數(shù)據(jù):創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)和生產(chǎn)力的下一個(gè)前沿領(lǐng)域》的報(bào)告,大數(shù)據(jù)逐漸從技術(shù)范疇走進(jìn)社會(huì)公眾的視野。大數(shù)據(jù)因其具有預(yù)警性、預(yù)測(cè)性、差異性、共享性、動(dòng)態(tài)性等特性[1

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2 滕s

本文編號(hào)：446682