本文關(guān)鍵詞：基于智能手機(jī)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如何運(yùn)用智能手機(jī)搭建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,開(kāi)展移動(dòng)學(xué)習(xí)是當(dāng)前研究者關(guān)注的重要問(wèn)題。但是現(xiàn)存的學(xué)習(xí)類(lèi)手機(jī)軟件缺少對(duì)用戶(hù)的深入分析,學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)仍然基于知識(shí)傳授的理念,是一種單向的輸出,缺少交互性設(shè)計(jì),難以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的興趣,致使移動(dòng)學(xué)習(xí)效果不佳。本文討論了基于手機(jī)的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境的概念與內(nèi)涵,對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)的交互性特征做了剖析,提出了基于手機(jī)的交互策略,并結(jié)合具體案例進(jìn)行智能手機(jī)軟件交互環(huán)境的建構(gòu)。
【作者單位】： 江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 智能手機(jī) 交互學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)環(huán)境
【基金】：國(guó)家社科基金“十二五”規(guī)劃教育學(xué)一般項(xiàng)目“理解視域下信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):BCA140052)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 近年來(lái)智能手機(jī)已經(jīng)成為人們生活學(xué)習(xí)的重要工具。在大學(xué)校園里,大學(xué)生的休閑時(shí)間很大一部分都被手機(jī)占有了。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“人與人最大的差異就是業(yè)余時(shí)間的利用。”可見(jiàn),讓學(xué)習(xí)活動(dòng)占有智能手機(jī)應(yīng)用的足夠時(shí)空對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大影響。因此,如何利用智能手機(jī)構(gòu)建一

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本文編號(hào)：437966