本文關(guān)鍵詞：教師權(quán)威的古典視域及其現(xiàn)代價(jià)值，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在現(xiàn)代語境中,教師是多數(shù)知識(shí)的占有者和社會(huì)秩序的代表者,因而,此種語境中的教師權(quán)威伴生著不平等的師生關(guān)系,奠基于制度架構(gòu)和知識(shí)占有之上。隨著平等理念的崛起和個(gè)體自主的勃興,基于制度優(yōu)勢(shì)和知識(shí)占有的教師權(quán)威逐漸失落。然而,此種理解局限于"現(xiàn)代"的偏狹,實(shí)際是對(duì)教師權(quán)威的誤讀。因此,有必要回溯到教師權(quán)威的源點(diǎn)洞察此問題,并據(jù)此尋求其可能的未來。在此情況下,古典視域下的教師權(quán)威為認(rèn)識(shí)和解決此問題提供了有益的視角。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教師權(quán)威 古典視域 現(xiàn)代價(jià)值
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究2012年度重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)研究”(12JZD002)的部分成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 現(xiàn)代語境中的教師權(quán)威奠基于制度架構(gòu)和知識(shí)占有之上,教師是多數(shù)知識(shí)的占有者和社會(huì)秩序的代表者,教師將知識(shí)、技能傳授給學(xué)生,為其未來在社會(huì)上的謀生做準(zhǔn)備。然而,在教育實(shí)踐中,教師的切身體驗(yàn)卻是“教師在學(xué)生心目中的地位不如從前了”、“學(xué)生越來越不聽話了,課堂的秩序很

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本文編號(hào)：432254