本文關(guān)鍵詞：吉安縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教育日益成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的關(guān)鍵要素。而義務(wù)教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ),在個(gè)體成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步中起著非常重要的奠基作用。本文立足于縣域內(nèi)的義務(wù)教育均衡發(fā)展,選取江西省義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣——吉安縣,作為研究的對(duì)象。通過(guò)實(shí)際調(diào)查,了解該縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)舉措并總結(jié)其成效,在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對(duì)策建議。論文共分為四部分。第一部分是對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論分析。闡述了該課題提出的背景、研究的目的和意義,界定了義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)概念,分析和評(píng)價(jià)了國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀。第二部分是關(guān)于吉安縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的調(diào)查與分析。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),吉安縣在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程中出臺(tái)了一系列政策,并采取了多種舉措。具體的舉措包括:合理規(guī)劃學(xué)校布局;改造學(xué)校硬件設(shè)施;重視師資隊(duì)伍建設(shè);保障學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì);增加教育經(jīng)費(fèi)投入;規(guī)范義務(wù)教育管理。第三部分主要是闡述吉安縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展取得的主要進(jìn)展,如:學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局趨向合理;學(xué)校設(shè)施配置走向均衡;學(xué)校校園建設(shè)整體達(dá)標(biāo);學(xué)生就學(xué)機(jī)會(huì)走向均等;教師隊(duì)伍差距不斷縮小;教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng);教育整體質(zhì)量不斷提升。第四部分主要分析吉安縣在義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問(wèn)題:師資力量不夠平衡;學(xué)校設(shè)施仍有差距;教育質(zhì)量有待均衡。針對(duì)吉安縣義務(wù)教育均衡發(fā)展中存在的問(wèn)題,提出了如下對(duì)策建議:合理配置師資力量;加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè);全面提升教育質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：吉安縣 推進(jìn) 義務(wù)教育均衡發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：江西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G522.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第1章 引論8-22
• 1.1 問(wèn)題的提出8
• 1.2 研究的意義8-9
• 1.2.1 理論價(jià)值9
• 1.2.2 實(shí)踐意義9
• 1.3 基本概念的界定9-14
• 1.3.1 縣域9
• 1.3.2 吉安縣9-12
• 1.3.3 義務(wù)教育12-13
• 1.3.4 均衡發(fā)展13
• 1.3.5 縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展13-14
• 1.4 國(guó)內(nèi)外的探索與實(shí)踐14-20
• 1.4.1 國(guó)外的探索與實(shí)踐14-16
• 1.4.2 國(guó)內(nèi)的探索與實(shí)踐16-20
• 1.4.3 對(duì)已有探索與實(shí)踐的評(píng)析20
• 1.5 研究的思路與方法20-22
• 1.5.1 研究思路20
• 1.5.2 研究方法20-22
• 第2章 吉安縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的舉措22-29
• 2.1 合理規(guī)劃學(xué)校布局22-23
• 2.2 改造學(xué)校硬件設(shè)施23-24
• 2.3 重視師資隊(duì)伍建設(shè)24-26
• 2.4 保障學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)26-27
• 2.5 增加教育經(jīng)費(fèi)投入27-28
• 2.6 規(guī)范義務(wù)教育管理28-29
• 第3章 吉安縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的成效29-58
• 3.1 學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局趨向合理29-32
• 3.2 學(xué)校設(shè)施配置走向均衡32-36
• 3.3 學(xué)校校園建設(shè)整體達(dá)標(biāo)36-40
• 3.4 教師隊(duì)伍差距不斷縮小40-47
• 3.4.1 教職工與專任教師數(shù)及師生比40-42
• 3.4.2 教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)42-44
• 3.4.3 教師的技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)44-45
• 3.4.4 教師的在職培訓(xùn)情況45-46
• 3.4.5 教師的工資和津補(bǔ)貼待遇46-47
• 3.5 學(xué)生就學(xué)機(jī)會(huì)走向均等47-52
• 3.5.1 學(xué)生就學(xué)機(jī)會(huì)整體平衡47
• 3.5.2 小學(xué)階段學(xué)生的就學(xué)機(jī)會(huì)47-50
• 3.5.3 初中階段學(xué)生的就學(xué)機(jī)會(huì)50-52
• 3.6 教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)52-54
• 3.6.1 財(cái)政預(yù)算內(nèi)教育撥款增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)52-53
• 3.6.2 生均公用經(jīng)費(fèi)和教育事業(yè)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一并逐年增長(zhǎng)53
• 3.6.3 學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一并有所提高53-54
• 3.6.4 為貧困寄宿生發(fā)放生活補(bǔ)助且標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一54
• 3.7 教育整體質(zhì)量不斷提升54-58
• 3.7.1 各校課程開設(shè)規(guī)范統(tǒng)一54-56
• 3.7.2 各中學(xué)中考錄取率總體較均衡56-58
• 第4章 吉安縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題與建議58-71
• 4.1 吉安縣義務(wù)教育均衡發(fā)展存在的問(wèn)題58-67
• 4.1.1 師資力量有待平衡58-60
• 4.1.2 學(xué)校設(shè)施仍有差距60-63
• 4.1.3 教育質(zhì)量有待均衡63-67
• 4.2 推進(jìn)吉安縣義務(wù)教育均衡發(fā)展的建議67-71
• 4.2.1 合理配置師資力量67-69
• 4.2.2 加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施建設(shè)69
• 4.2.3 全面提升教育質(zhì)量69-71
• 結(jié)語(yǔ)71-72
• 參考文獻(xiàn)72-76
• 附錄76-83
• 致謝83-84
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況84

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 高麗;;教育公平概念辨析[J];教育教學(xué)論壇;2012年35期

2 傅佳麗;陳秉初;;浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展情況的調(diào)查報(bào)告——中部地區(qū)P縣農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展[J];文教資料;2008年30期

  本文關(guān)鍵詞：吉安縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：427958