《周易》探究宇宙萬象以期揭示其客觀規(guī)律,立足于"一陰一陽之謂道"的思想命題,秉持"天人合一"和"推天道以明人事"的整體思維,就人類社會所特有的教育活動闡述了一系列觀點,對于師生關(guān)系,教育的方法、內(nèi)容、目標(biāo)等均有所論述,是一種獨具特色的教育思想體系。作為中國傳統(tǒng)教育思想的源頭和淵藪,《周易》的教育思想產(chǎn)生了廣泛而深遠的歷史影響,對當(dāng)今教育事業(yè)的發(fā)展仍具有積極的啟發(fā)和資鑒作用。

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