采用問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)247名中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查�？疾熘袑W(xué)生家庭教養(yǎng)方式與社會(huì)問(wèn)題解決技能的關(guān)系,以及自我效能感在其中的中介作用。發(fā)現(xiàn)積極教養(yǎng)方式能正向預(yù)測(cè)社會(huì)問(wèn)題解決技能,消極教養(yǎng)方式能負(fù)向預(yù)測(cè)社會(huì)問(wèn)題解決技能;一般自我效能感、學(xué)業(yè)自我效能感和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效能感能正向預(yù)測(cè)社會(huì)問(wèn)題解決技能;一般自我效能感、學(xué)業(yè)自我效能感和自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效能感在積極家庭教養(yǎng)方式與社會(huì)問(wèn)題解決技能之間起部分中介作用;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效能感在消極家庭教養(yǎng)方式與社會(huì)問(wèn)題解決技能之間起部分中介作用。這表明自我效能感在家庭教養(yǎng)方式與社會(huì)問(wèn)題解決技能之間起中介作用。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究方法
    (一) 被試
    (二) 工具
        1. 父母教養(yǎng)方式量表
        2. 中學(xué)生社會(huì)問(wèn)題解決技能量表
        3. 自我效能感量表
二、研究結(jié)果
    (一) 各變量之間的相關(guān)關(guān)系
    (二) 自我效能感的中介效應(yīng)檢驗(yàn)
        1. 般自我效能感在父母教養(yǎng)方式和社會(huì)問(wèn)題解決技能之間的中介作用
        2. 學(xué)業(yè)自我效能感在父母教養(yǎng)方式和社會(huì)問(wèn)題解決技能之間的中介作用
        3. 自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)效能感在父母教養(yǎng)方式和社會(huì)問(wèn)題解決技能之間的中介作用
三、分析與討論



本文編號(hào)：4011459