在MOOC引發(fā)的我國高等教育教學(xué)模式改革的背景下,將線上與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的O2O混合教學(xué)模式有望成為改善當(dāng)前課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)績效的可行之道。本文基于筆者所在高校的大學(xué)英語MOOC平臺實(shí)踐,從教學(xué)前端分析、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、課程考核設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行探討,提出了大學(xué)英語O2O混合教學(xué)模式框架,希望為我國大學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合提供參考。

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【文章目錄】：
引言
一、O2O混合教學(xué)模式研究現(xiàn)狀
二、大學(xué)英語O2O混合教學(xué)模式設(shè)計(jì)
    (一) 教學(xué)前端分析
    (二) 課程教學(xué)設(shè)計(jì)
    (三) 課程考核設(shè)計(jì)
結(jié)語



本文編號：3917275