本文關(guān)鍵詞：微視頻在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：摘要 通過對(duì)于文獻(xiàn)的研究,師生的訪談和教學(xué)的觀摩,筆者發(fā)現(xiàn)了在高中信息技術(shù)課程的教學(xué)還存在許多問題,比如學(xué)生的不重視和興趣的缺乏,教師的教學(xué)資源不足等。本論文主要描述了在高中信息技術(shù)課程教學(xué)中的微視頻設(shè)計(jì)制作,研究如何根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的需要來使用合適的方法制作微視頻,以及在學(xué)生被試中的應(yīng)用分析。筆者以在四川大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的經(jīng)歷來完成此次研究?jī)?nèi)容,教學(xué)內(nèi)容為主要根據(jù)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》中的部分內(nèi)容,比如關(guān)于辦公自動(dòng)化軟件的應(yīng)用,計(jì)算機(jī)的歷史等。以川大附中的三個(gè)班的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象。通過實(shí)驗(yàn)研究來摸索如何制作學(xué)生易于接受的微視頻教程,以及微視頻如何在教學(xué)中應(yīng)用。筆者在本研究的主要工作如下：1 對(duì)川大附中高中信息技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行分析,指出存在的問題,在此基礎(chǔ)上提及應(yīng)用微視頻教學(xué)的必要性和可行性。2 筆者研究微視頻的定義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和特點(diǎn)。并在此基礎(chǔ)上,歸納了本研究的理論基礎(chǔ),并提出了《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程為微視頻的研究生長(zhǎng)點(diǎn)。3 微視頻的設(shè)計(jì)與定位：站在理論的基礎(chǔ)上,對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程的部分內(nèi)容進(jìn)行需求分析,不同的教學(xué)內(nèi)容和在教學(xué)設(shè)計(jì)中微視頻所扮演的角色,決定了每個(gè)匹配的微視頻設(shè)計(jì)風(fēng)格不同。4 個(gè)案驗(yàn)證：通過實(shí)例對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行反饋,認(rèn)識(shí)問題,進(jìn)行修正,再次優(yōu)化設(shè)計(jì)過程。5 論文最后的總結(jié)及研究成果、局限和不足,以及進(jìn)一步的工作展望。
【關(guān)鍵詞】：微視頻 應(yīng)用研究 微型學(xué)習(xí) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434;G633.67
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 研究的背景及意義9-11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)微視頻在教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國(guó)外微視頻在教育領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究的目標(biāo)13
• 1.4 研究的內(nèi)容13-14
• 1.5 研究所采用的方法14
• 1.6 研究的過程14-16
• 第二章 相關(guān)概念的界定以及理論基礎(chǔ)16-19
• 2.1 微視頻相關(guān)概念16
• 2.2 微學(xué)習(xí)理論16-18
• 2.3 混合學(xué)習(xí)理論18-19
• 第三章 微視頻教學(xué)資源前端分析19-24
• 3.1 高中信息技術(shù)課程簡(jiǎn)介19
• 3.2 高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容介紹19-20
• 3.3 學(xué)習(xí)者的需求分析20-21
• 3.4 學(xué)習(xí)者的特征分析21-24
• 第四章 微視頻設(shè)計(jì)和制作24-37
• 4.1 錄屏微視頻案例——以Excel操作為例24-31
• 4.1.1 操作性軟件教學(xué)微視頻設(shè)計(jì)24-26
• 4.1.1.1 操作性軟件教學(xué)微視頻制作軟件24-25
• 4.1.1.2 操作性軟件教學(xué)微視頻設(shè)計(jì)目的25
• 4.1.1.3 操作性軟件教學(xué)微視頻的設(shè)計(jì)原則25-26
• 4.1.2 教學(xué)資源的開發(fā)環(huán)境以及開發(fā)工具26-28
• 4.1.2.1 微視頻開發(fā)環(huán)境描述26
• 4.1.2.2 Captivate概述26-27
• 4.1.2.3 Captivate在微視頻教學(xué)資源開發(fā)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)27-28
• 4.1.3 操作性軟件教學(xué)微視頻的開發(fā)流程28-31
• 4.2 數(shù)字故事案例——以“計(jì)算機(jī)的發(fā)展史”為例31-34
• 4.2.1 數(shù)字故事的設(shè)計(jì)原則31-32
• 4.2.1.1 知識(shí)的實(shí)用性31
• 4.2.1.2 表達(dá)的趣味性31
• 4.2.1.3 畫面的簡(jiǎn)明性31-32
• 4.2.2 “計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生”微課程的微教案32
• 4.2.3 “計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生”微課程的動(dòng)畫播放部分效果圖32-34
• 4.3 教師形象片案例34-37
• 4.3.1 教師形象片的設(shè)計(jì)原則34
• 4.3.2 教師形象片的制作軟件34-35
• 4.3.3 教師形象片分鏡頭粗本35-37
• 第五章 基于微視頻的教學(xué)應(yīng)用研究37-51
• 5.1 實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)材料37
• 5.2 實(shí)驗(yàn)實(shí)施的方法37-38
• 5.2.1 研究被試37-38
• 5.2.2 研究工具38
• 5.3 實(shí)驗(yàn)實(shí)施的的過程38-39
• 5.3.1 實(shí)驗(yàn)實(shí)施的過程38-39
• 5.3.2 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集與整理39
• 5.4 實(shí)驗(yàn)實(shí)施的結(jié)果統(tǒng)計(jì)39-51
• 5.4.1 測(cè)試題結(jié)果分析39-45
• 5.4.1.1 第一組被試學(xué)生成績(jī)分析39-41
• 5.4.1.2 第二組被試學(xué)生成績(jī)分析41-43
• 5.4.1.3 第三組(對(duì)照組)被試學(xué)生成績(jī)分析43-44
• 5.4.1.4 被試學(xué)生成績(jī)綜合分析44-45
• 5.4.2 問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)45-51
• 第六章 總結(jié)與展望51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄：測(cè)試題56-57
• 致謝57

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