研究將遠程學習者自主學習能力分為六個方面,歸因、自我效能感、學習計劃、學習內(nèi)容、學習方法和學習調(diào)控,并通過SPSS結(jié)構(gòu)效度分析驗證了這一分類。對河南省開封市所屬縣的電大中心380名遠程學習者展開問卷調(diào)查,結(jié)果顯示:歸因中努力和能力對學習成績有顯著影響,自我效能感中學習能力非常強對學習成績產(chǎn)生顯著影響,學習計劃、學習內(nèi)容、學習方法、學習調(diào)控等很多重要因素都沒有對成績產(chǎn)生顯著影響,遠程學習者自主學習能力還比較低,考試準備充分、與同學或同事交流學習問題、適時調(diào)整目標對學習成績影響顯著。

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圖1分析框架

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