本文關(guān)鍵詞：女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷編制及初步應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：愛情是人類永恒的話題,而在大學(xué)校園里,戀愛也是大學(xué)生生活中的重要部分。戀愛關(guān)系給個(gè)體帶來了很多的幸福體驗(yàn),與此同時(shí),戀愛關(guān)系要想長(zhǎng)久也是需要技能去維護(hù)的。本研究的目的是編制女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷,并在此基礎(chǔ)上分析女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能的特點(diǎn)。這里所說的戀愛關(guān)系維護(hù)技能指在戀愛關(guān)系存續(xù)過程中個(gè)體所表現(xiàn)出來的有利于維護(hù)戀愛關(guān)系的技能,是個(gè)體介入、適應(yīng)、發(fā)展、協(xié)調(diào)和處置戀愛關(guān)系的本領(lǐng)。戀愛關(guān)系維護(hù)技能是一種特殊的社會(huì)技能。本研究借鑒社會(huì)技能與戀愛關(guān)系的已有研究成果,結(jié)合焦點(diǎn)小組訪談和開放性問卷搜集到的資料,編制出女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷。本研究分兩部分,第一部分為問卷的編制部分。本研究從焦點(diǎn)小組訪談和開放式問卷調(diào)查的內(nèi)容分析著手,依據(jù)分析結(jié)果,編寫女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷,并對(duì)其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行因素分析和信效度檢驗(yàn),形成正式問卷。第二部分以自編問卷為研究工具,選取三所大學(xué)568名女大學(xué)生作為研究對(duì)象,測(cè)試其戀愛關(guān)系維護(hù)技能。結(jié)果表明城市女大學(xué)生的戀愛關(guān)系維護(hù)技能顯著好于農(nóng)村女大學(xué)生;獨(dú)生子女的戀愛關(guān)系維護(hù)技能顯著好于非獨(dú)生子女的;家庭關(guān)系(包括父女關(guān)系、母女關(guān)系和父母關(guān)系)好的女大學(xué)生的戀愛關(guān)系維護(hù)技能顯著好于家庭關(guān)系一般的女大學(xué)生;戀愛中的女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能顯著好于非戀愛中的女大學(xué)生;女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能隨著戀愛次數(shù)的增加而增強(qiáng),戀愛次數(shù)三次及以上者的技能顯著好于戀愛兩次及以下者。本研究的結(jié)論:結(jié)論一:女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷信度、效度良好,模型結(jié)構(gòu)基本合理,可以使用。結(jié)論二:女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能包含四個(gè)基本因素:自我認(rèn)知技能、溝通技能、情緒管理技能和問題解決技能。結(jié)論三:女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能總體屬于中等較強(qiáng)水平。四個(gè)因素中,按技能水平從強(qiáng)到弱排序,依次為:情緒管理技能、自我認(rèn)知技能、問題解決技能和溝通技能。結(jié)論四:女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能與其生源地、是否獨(dú)生子女、家庭關(guān)系、戀愛經(jīng)歷四個(gè)因素相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】：戀愛關(guān)系維護(hù)技能 戀愛關(guān)系 親密關(guān)系 社會(huì)技能 女大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G449
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-21
• 1.1 戀愛關(guān)系11-18
• 1.1.1 概念的界定11-12
• 1.1.2 戀愛相關(guān)理論12-16
• 1.1.3 戀愛關(guān)系研究現(xiàn)狀16-18
• 1.1.4 目前已有研究的總結(jié)18
• 1.2 社會(huì)技能18-21
• 1.2.1 概念的界定18-19
• 1.2.2 社會(huì)技能的結(jié)構(gòu)模型19-21
• 2 問題提出21-23
• 2.1 概念界定21
• 2.2 研究目的21
• 2.3 研究意義21-22
• 2.3.1 理論意義21
• 2.3.2 實(shí)踐意義21-22
• 2.3 研究的創(chuàng)新之處22-23
• 3 研究一：女大學(xué)生戀愛維護(hù)技能問卷的編制23-37
• 3.1 女大學(xué)生戀愛維護(hù)技能的初步構(gòu)想及初始問卷的編制23-24
• 3.1.1 研究目的23
• 3.1.2 研究工具23
• 3.1.3 研究對(duì)象23
• 3.1.4 結(jié)果23-24
• 3.1.5 研究結(jié)果24
• 3.2 女大學(xué)生戀愛維護(hù)技能初始問卷的修正24-30
• 3.2.1 研究目的24
• 3.2.2 研究工具24
• 3.2.3 研究對(duì)象24
• 3.2.4 施測(cè)過程24-25
• 3.2.5 統(tǒng)計(jì)分析25
• 3.2.6 分析與結(jié)果25-30
• 3.3 女大學(xué)生戀愛維護(hù)技能正式問卷的編制30-34
• 3.3.1 研究目的30
• 3.3.2 研究工具30
• 3.3.3 研究對(duì)象30
• 3.3.4 施測(cè)過程30
• 3.3.5 統(tǒng)計(jì)分析30
• 3.3.6 分析與結(jié)果30-34
• 3.4 女大學(xué)生戀愛維護(hù)技能問卷的驗(yàn)證性因素分析34-35
• 3.5 正式問卷的信效度分析35-37
• 3.5.1 信度分析35
• 3.5.2 效度分析35-37
• 4 研究二：女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能特點(diǎn)37-44
• 4.1 研究目的37
• 4.2 研究對(duì)象37-38
• 4.3 研究工具38
• 4.4 統(tǒng)計(jì)工具38
• 4.5 分析與結(jié)果38-44
• 4.5.1 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能描述性統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果38-39
• 4.5.2 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能的生源地差異39-40
• 4.5.3 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女差異40
• 4.5.4 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能的年級(jí)差異40-41
• 4.5.5 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能與父女關(guān)系的差異41
• 4.5.6 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能與母女關(guān)系的差異41-42
• 4.5.7 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能與父母關(guān)系的差異42
• 4.5.9 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能目前戀愛狀況的差異42-43
• 4.5.10女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能與戀愛次數(shù)的差異43-44
• 5 討論44-49
• 5.1 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷的編制44-45
• 5.1.1 戀愛關(guān)系維護(hù)技能維度的建構(gòu)44
• 5.1.2 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷的信度和效度44-45
• 5.2 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能的特點(diǎn)45-49
• 5.2.1 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能的總體狀況45-46
• 5.2.2 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能的人口學(xué)變量差異46-49
• 6 結(jié)論49-50
• 7 不足與展望50-51
• 7.1 本研究的不足之處50
• 7.2 對(duì)未來的展望50-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-61
• 附錄1 女大學(xué)生戀愛關(guān)系維護(hù)技能問卷55-59
• 附錄2 問卷59-61
• 后記61

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：386716