朱勃先生是新中國比較教育的重要開創(chuàng)者和奠基人。他畢生致力于黨的教育事業(yè),為我國比較教育恢復(fù)重建作出了歷史性貢獻。他合作主編新中國第一本比較教育教科書;撰寫新中國比較教育史學(xué)研究填補空白之作;編譯出版新中國第一本比較教育史學(xué)、方法論譯著;立足中國比較教育,參與創(chuàng)建學(xué)術(shù)組織和研究平臺。朱勃先生的比較教育思想主要集中于比較教育學(xué)科觀、目的觀和史學(xué)觀。他提出了完整的比較教育學(xué)科體系,認為比較教育研究的目的是通過借鑒外國教育經(jīng)驗滿足本國教育改革的實際需要,具體到改革開放的中國,核心是教育現(xiàn)代化。他在比較教育史學(xué)領(lǐng)域,以比較教育為既古老又年輕的學(xué)科論斷為基礎(chǔ),將比較教育劃分為四個時期,形成了獨特的比較教育史學(xué)理論體系。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、朱勃先生對新中國比較教育作出的歷史性貢獻
    (一) 合作主編新中國第一本比較教育教科書
    (二) 撰寫新中國比較教育史學(xué)研究填補空白之作
    (三) 編譯出版新中國第一本比較教育史學(xué)、方法論譯著
    (四) 立足中國比較教育, 參與創(chuàng)建學(xué)術(shù)組織和研究平臺
二、朱勃先生的比較教育思想探析
    (一) 明源立本:朱勃的比較教育學(xué)科觀
    (二) 以鑒促新:朱勃的比較教育目的觀
    (三) 以史勵今:朱勃的比較教育史學(xué)觀



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