教育作為人類的事業(yè)、全球的共同利益,必須回應(yīng)人類命運共同體的要求,把培養(yǎng)構(gòu)建人類命運共同體所需要的人,作為新世紀(jì)教育思考和實踐的主題,使之具有人類命運共同體所需要的意識、價值觀和行為方式。為此,教育需要喚醒人的類本性和公民的全球責(zé)任意識,建構(gòu)主體間對話與理解的教育行動方式,以共享發(fā)展的理念,促進教育國際合作交流,建構(gòu)全球教育共同體。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、人類命運共同體對人的發(fā)展的新要求
    (一) 樹立互利互惠的利益觀, 打造全球利益共同體
    (二) 樹立國際權(quán)力觀, 打造全球政治共同體
    (三) 樹立開放包容的價值觀, 打造全球文明共同體
    (四) 確立天人合一的自然觀, 打造全球生態(tài)共同體
    (五) 樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識, 打造全球責(zé)任共同體
二、推動構(gòu)建人類命運共同體的教育路徑
    (一) 喚醒人的類本性和公民全球責(zé)任意識
        1. 類本性是人對世界開放的本性
        2. 類本性是人與自然、社會、人類統(tǒng)一的本性
        3. 類本性是人“自由自覺”的本性
        4. 公民的全球責(zé)任意識和團結(jié)是類本性的當(dāng)代表現(xiàn)
    (二) 構(gòu)建主體間對話與理解的教育行動方式
    (三) 以共享發(fā)展理念建構(gòu)國際合作的新型關(guān)系



本文編號：3861274