本文關(guān)鍵詞：探究教育對明清晉商興衰的影響，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：晉商于15世紀興起,16世紀70年代進入其鼎盛時期,足跡遍布全國各地,到19世紀20年代還獨領(lǐng)風(fēng)騷創(chuàng)立了票號,但19世紀后期開始急劇衰落。談到晉商能夠縱橫中國商界近五百多年的原因時,不得不說到的就是他們獨特的教育方式,不僅磨礪了晉商子弟及學(xué)徒的品行,也養(yǎng)成了他們在變化萬千的商海當(dāng)中善于應(yīng)變的能力,為以后延續(xù)商業(yè)繁榮和鞏固祖宗基業(yè)打下了牢固的基礎(chǔ)；另一方面,到清末晉商出現(xiàn)大量紈绔子弟,吸食鴉片,講究排場,鋪張浪費,祖輩的從商精神與道德倫理被拋之腦后,晉商也開始急劇衰落�？梢姇x商近五百年興衰沉浮必與其教育息息相關(guān),筆者擬從教育的角度探述晉商興衰的原因。本論文包括五章內(nèi)容：第一章為緒論,包括選題依據(jù),研究現(xiàn)狀和研究方法。從一個全新的視角去研究明清晉商五百年的興衰緣由,不僅有助于了解明清時期晉商的發(fā)展及其教育概況,也有利于形成對晉商文化傳統(tǒng)的認識。第二章為明清時期晉商發(fā)展概況。通過總結(jié)前輩對于晉商興衰原因的分析,展現(xiàn)出明清晉商的發(fā)展概況。第三章為教育對明清晉商興盛的影響。包括以商立身的職業(yè)教育使其致富,以學(xué)促商的儒家文化教育使其發(fā)展,和薪火相傳的培養(yǎng)教育使其興旺三個部分。從這三個方面通過大量例證來論述晉商興盛的教育原因。第四章為教育對明清晉商衰落的影響。包括時局的變化與不變的教育觀念,新式教育方式的影響,以及“富不過三的惡性循環(huán)”三個方面。通過歸納分析以及大量事例來佐證晉商的衰落與其后期的教育有著密切關(guān)系。第五章為晉商教育對當(dāng)代的啟示。通過前文的分析,提出對當(dāng)代晉商教育的重要啟示。
【關(guān)鍵詞】：明清晉商 教育 興衰
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-12
• 一、選題依據(jù)8
• 二、研究現(xiàn)狀8-10
• 三、研究的內(nèi)容和方法10-12
• 第一章 明清時期晉商發(fā)展概況12-18
• 一、晉商興起及發(fā)展概況12-14
• (一) 有利的位置12
• (二) 歷史的契機12-13
• (三) 創(chuàng)新的發(fā)展13-14
• 二、晉商的衰落14-18
• (一) 資本主義經(jīng)濟侵略的影響14-15
• (二) 國內(nèi)外局勢的影響15
• (三) 現(xiàn)代交通業(yè)的影響15-16
• (四) 受到政府和官員的壓榨16-18
• 第二章 教育對明清晉商興盛的影響18-28
• 一、以商立身的職業(yè)教育使其致富18-23
• (一) 商業(yè)道德教育18-20
• (二) 商業(yè)技能教育20-23
• 二、以學(xué)促商的儒家文化教育使其發(fā)展23-25
• (一) 為經(jīng)商而習(xí)儒23-24
• (二) 為入仕而習(xí)儒24-25
• 三、薪火相傳的培養(yǎng)教育使其興旺25-28
• (一) 克勤克儉25-26
• (二) 嚴于律己26
• (三) 勤奮進取26-28
• 第三章 教育對明清晉商衰落的影響28-34
• 一、時局的變化與不變的教育觀念28-31
• (一) 時局的變化與不變的教育觀念28-29
• (二) 錯誤的教育理念把未來和政府捆綁在一起29-31
• 二、新式教育方式的影響31
• 三、“富不過三的惡性循環(huán)”31-34
• (一) 濃厚的農(nóng)本思想31-32
• (二) 墨守成規(guī)的觀念32-33
• (三) 后代子弟生活奢侈,揮霍無度33-34
• 第四章 晉商教育對當(dāng)代的啟示34-38
• 一、新型的“義利觀”教育啟示34-35
• 二、理性的誠信教育啟示35-36
• 三、變革的創(chuàng)新教育啟示36-38
• 結(jié)語38-40
• 參考文獻40-42
• 致謝42-44
• 攻讀碩士學(xué)位期間科研成果44

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 喬南,許曉川;對晉商重視教育的深層次討論[J];山西廣播電視大學(xué)學(xué)報;2003年01期

2 張明富;明清商人投資文化教育述論[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1997年04期

3 張明富;“賈而好儒”并非徽商特色——以明清江浙、山西、廣東商人為中心的考察[J];中國社會經(jīng)濟史研究;2002年04期

  本文關(guān)鍵詞：探究教育對明清晉商興衰的影響，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：385943