本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛普及,教育為了走在時(shí)代前沿,發(fā)揮其對(duì)社會(huì)的積極反作用,必然走上教育信息化道路。從教育心理學(xué)的角度來講,知識(shí)的實(shí)質(zhì)是人腦對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)事物的聯(lián)系與反應(yīng)。知識(shí)不像其他社會(huì)資產(chǎn),知識(shí)越共享,其社會(huì)價(jià)值越高。只有學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中進(jìn)行相互地交流與共享,才能有新的創(chuàng)造,從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的最大貢獻(xiàn)。所謂虛擬學(xué)習(xí)社區(qū),是根據(jù)建構(gòu)主義理論,基于計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源共享技術(shù)和多媒體信息展示技術(shù)的新型網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái),并且也是一種新型學(xué)習(xí)組織形式�；跁r(shí)代的背景和當(dāng)前虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的研究現(xiàn)狀,本文采用文獻(xiàn)調(diào)研、問卷調(diào)查、行動(dòng)研究、實(shí)證研究等研究方法對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的有效性進(jìn)行評(píng)價(jià),得出相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)并進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)證分析。第一部分為緒論部分。重點(diǎn)闡述研究的背景、研究意義以及當(dāng)前國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并對(duì)研究方法進(jìn)行相應(yīng)地梳理和分析。第二部分是重點(diǎn)介紹虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)和知識(shí)共享的相關(guān)概念和理論。主要包括虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的定義、特征、國內(nèi)外著名的理論成果分析,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的各成員的角色和構(gòu)成要素,虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的方式方法以及在虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的價(jià)值與意義。第三部分則是對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,包括知識(shí)共享的模式和影響因素,并通過實(shí)證分析得出虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享存在的問題。第四部分是本文的核心部分,即虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)體系模型的建構(gòu)。在該章中,首先對(duì)相關(guān)的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行介紹,然后選擇一種最適合本課題的評(píng)價(jià)方法--多層模糊綜合評(píng)價(jià)法。運(yùn)用這種評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了評(píng)價(jià)模型的建構(gòu),并得出各個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重。第五部分是針對(duì)第四部分的評(píng)價(jià)模型,在實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用的修正。作者將根據(jù)實(shí)際情況,選擇曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》虛擬學(xué)習(xí)社區(qū),對(duì)于第四部分的評(píng)價(jià)體系模型進(jìn)行實(shí)證分析。第六部分是總結(jié)和展望部分,對(duì)于研究成果和研究創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),同時(shí)指出研究的不足之處和對(duì)未來的展望。
【關(guān)鍵詞】：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū) 知識(shí)共享 有效性 評(píng)價(jià)體系
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G434
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 選題背景8-9
• 一、知識(shí)共享是信息化發(fā)展的本質(zhì)要求8
• 二、有效的評(píng)價(jià)體系對(duì)虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的規(guī)范作用8-9
• 第二節(jié) 研究現(xiàn)狀分析9
• 第三節(jié) 課題研究的目的和意義9-10
• 一、課題研究的目的9-10
• 二、課題研究的意義10
• 第四節(jié) 研究的思路和研究方法10-12
• 一、研究思路10-11
• 二、研究方法11-12
• 第二章 相關(guān)概念的闡述12-20
• 第一節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的相關(guān)概念12-15
• 一、虛擬社區(qū)的概念闡述12
• 二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的概念闡述12-15
• 第二節(jié) 知識(shí)共享的相關(guān)概念15-16
• 第三節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的構(gòu)成要素及成員角色16-20
• 一、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的構(gòu)成要素16-17
• 二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的成員角色分析17-20
• 第三章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的有效性分析20-30
• 第一節(jié) 知識(shí)共享的內(nèi)涵及研究綜述20-24
• 一、知識(shí)共享的內(nèi)涵20-21
• 二、知識(shí)共享的過程分析21-24
• 第二節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的影響因素分析24-30
• 一、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享過程中存在的問題24-25
• 二、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的相關(guān)模型概述25-26
• 三、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的影響因素26-30
• 第四章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)體系建構(gòu)30-43
• 第一節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵及意義30-31
• 第二節(jié) 評(píng)價(jià)方法的選擇31-37
• 一、幾種常見的有效性評(píng)價(jià)方法介紹31-32
• 二、評(píng)價(jià)方法的選擇32-37
• 第三節(jié) 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)體系指標(biāo)的構(gòu)建37-43
• 一、評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)需要遵循的原則37-38
• 二、評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建38-40
• 三、確定評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重40-43
• 第五章 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)實(shí)證分析43-50
• 第一節(jié) 《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)簡介43-46
• 一、虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》簡介43-44
• 二、《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》虛擬社區(qū)的功能介紹44-46
• 第二節(jié) 《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的實(shí)證分析46-50
• 一、模糊綜合評(píng)價(jià)法的概述46-47
• 二、在《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)》虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中模糊綜合評(píng)價(jià)法中的應(yīng)用47-50
• 第六章 展望與不足50-52
• 第一節(jié) 研究的成果50
• 第二節(jié) 不足之處和展望50-52
• 參考文獻(xiàn)52-55
• 附錄55-63
• 附錄A 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)選擇專家調(diào)查表55-58
• 附錄B 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重分配專家打分表58-62
• 附錄C 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)調(diào)查問卷62-63
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況63-64
• 致謝64

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 胡凡剛;鹿秀娥;;教育虛擬社區(qū)知識(shí)共享影響因素實(shí)證分析[J];電化教育研究;2009年12期

2 姜益民;樂慶玲;;基于知識(shí)共享的虛擬社區(qū)構(gòu)建研究[J];情報(bào)雜志;2008年04期

3 張岌秋;;虛擬社區(qū)知識(shí)共享的影響因素研究綜述[J];現(xiàn)代情報(bào);2009年07期

4 王飛絨;龔建立;柴晉穎;;虛擬社區(qū)知識(shí)共享運(yùn)作機(jī)制研究[J];浙江學(xué)刊;2007年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃曉明;企業(yè)團(tuán)隊(duì)知識(shí)共享機(jī)理及評(píng)價(jià)研究[D];中南大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)知識(shí)共享的有效性評(píng)價(jià)體系研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：385764