采用中學(xué)生心理健康診斷量表(MHT)對(duì)湖南省1292名留守兒童的焦慮情緒進(jìn)行施測(cè),并用潛在剖面分析方法探究留守兒童的焦慮情緒問(wèn)題是否存在異質(zhì)性,以及留守兒童相關(guān)的人口學(xué)因素對(duì)焦慮情緒異質(zhì)性的作用機(jī)制。結(jié)果發(fā)現(xiàn),留守兒童的焦慮情緒存在明顯的異質(zhì)性,可以分為三種潛在類別:"嚴(yán)重焦慮情緒型"、"中等程度焦慮情緒型"和"低焦慮情緒型";留守男生、小學(xué)五年級(jí)、高中二年級(jí)、留守時(shí)間越長(zhǎng)、留守初始年齡越小的留守兒童更容易焦慮情緒嚴(yán)重;無(wú)論是父親外出、母親外出還是雙親外出對(duì)留守兒童的焦慮情緒嚴(yán)重性的影響是一致的。由此,應(yīng)根據(jù)留守兒童的性別、年級(jí)、留守時(shí)長(zhǎng)和留守的初始年齡等情況特點(diǎn),開展針對(duì)性的預(yù)防和干預(yù)措施,緩解留守兒童焦慮。

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 引言
2 對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 調(diào)查工具
        2.2.1 留守兒童一般資料問(wèn)卷
        2.2.2 焦慮測(cè)量
    2.3 調(diào)查程序
    2.4 統(tǒng)計(jì)分析
3 結(jié)果分析
    3.1 農(nóng)村留守兒童焦慮情緒潛在類別
    3.2 不同焦慮情緒潛在類別留守兒童的多重比較
    3.3 相關(guān)人口學(xué)變量對(duì)留守兒童焦慮情緒潛在分類的作用
4 討論
    4.1 留守兒童焦慮情緒潛在分類特征及其異質(zhì)性
    4.2 相關(guān)人口學(xué)變量對(duì)留守兒童焦慮情緒潛在分類的作用
5 局限與展望
6 結(jié)論



本文編號(hào)：3856938