當(dāng)前,隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展,微課這一新的教學(xué)模式在現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,其短小精悍的教學(xué)內(nèi)容能快捷、方便、反復(fù)獲取,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。胸腔外科臨床教學(xué)尚處于摸索發(fā)展階段,需要不斷深化改革,引入適應(yīng)社會(huì)發(fā)展且適合學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以提升臨床教學(xué)效果。本文就"微課"的概念、特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行闡述,同時(shí)對(duì)其在胸腔外科教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用進(jìn)行探討和思考,以進(jìn)一步促進(jìn)微課在胸腔外科臨床教學(xué)中合理應(yīng)用。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 微課的概念及特點(diǎn)
2 微課在胸腔外科教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    2.1 創(chuàng)造情景化場(chǎng)景
    2.2 增加學(xué)習(xí)興趣, 提高實(shí)踐能力
    2.3 使學(xué)習(xí)時(shí)間更加自由化
    2.4 促進(jìn)了教學(xué)資源的模塊化
3 微課在胸腔外科教學(xué)中的應(yīng)用
4 微課在胸外科教學(xué)應(yīng)用中的思考
    4.1 合理選題
    4.2 課件設(shè)計(jì)
    4.3 整合資源



本文編號(hào)：3843255