自媒體網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)信息爆發(fā)式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),知識(shí)多元化,教育引導(dǎo)機(jī)制薄弱,網(wǎng)絡(luò)新思維蘼亂,急需梳理。文章設(shè)計(jì)大數(shù)據(jù)教育導(dǎo)引模型,重點(diǎn)梳理"正能量引導(dǎo)""激發(fā)創(chuàng)新靈感""梳理典型""鞭笞落后"和"情感支持"等熱點(diǎn)問(wèn)題,突出"大數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析"和"正能量情感調(diào)節(jié)"等支撐環(huán)節(jié)。實(shí)踐驗(yàn)證結(jié)果:大數(shù)據(jù)引導(dǎo)模型適用性良好,促進(jìn)作用明顯,體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大數(shù)據(jù)多元知識(shí)教育形勢(shì)
    1. 大數(shù)據(jù)與自媒體
    2. 深度學(xué)習(xí)
    3. 大數(shù)據(jù)教育技術(shù)
    4. 正能量引導(dǎo)
二、大數(shù)據(jù)教育引導(dǎo)的技術(shù)困難
    1. 信息采集與檢索困難
    2. 大數(shù)據(jù)分析技術(shù)適用度不足
    3. 不文明行為頻發(fā)
    4. 正能量導(dǎo)引力度薄弱
    5. 沒(méi)有成熟案例可循
三、大數(shù)據(jù)多元文化教育引導(dǎo)模型
    1. 進(jìn)程檢測(cè)模塊
    2. 目標(biāo)宣傳模塊
    3. 情感調(diào)度模塊
    4. 虛擬教學(xué)機(jī)
    5. 學(xué)習(xí)看板
四、實(shí)踐結(jié)果分析
    1. 正能量引導(dǎo)
    2. 提升創(chuàng)造力
    3. 情感關(guān)懷
    4. 精準(zhǔn)化教學(xué)管理
五、總結(jié)



本文編號(hào)：3840781