本文關(guān)鍵詞：中學(xué)物理電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著科技的進(jìn)步,我國(guó)教育事業(yè)也取得了前所未有的發(fā)展。特別是虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,被大量應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。以往傳統(tǒng)的教學(xué)手段已不能滿足當(dāng)代學(xué)生的求知欲望,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式成為當(dāng)下教育改革的燃眉之急�；谛畔⒓夹g(shù)的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的出現(xiàn),給學(xué)生創(chuàng)造了更好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)條件,最大限度的培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力,解決了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的諸多問(wèn)題。虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用逐漸改進(jìn)了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,加速了實(shí)驗(yàn)教學(xué)向科技化領(lǐng)域前進(jìn)的步伐。本文首先對(duì)中學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡述,詳細(xì)分析了電學(xué)儀器、電路連接規(guī)則和電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題,并以此作為本文研究的物理基礎(chǔ)。同時(shí),本文對(duì)經(jīng)典的知識(shí)表示方法進(jìn)行分析,并結(jié)合所要研究問(wèn)題的特點(diǎn),選擇用產(chǎn)生式知識(shí)表示方法描述電路連接規(guī)則,用Petri網(wǎng)知識(shí)表示方法描述實(shí)驗(yàn)操作步驟。接下來(lái),本文重點(diǎn)研究了實(shí)物電路與電路圖的相互轉(zhuǎn)換和電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程兩個(gè)問(wèn)題。在此研究的基礎(chǔ)上,本文設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了中學(xué)物理電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室,主要提供實(shí)物電路和電路圖的相互轉(zhuǎn)換功能,實(shí)驗(yàn)自主定制功能,實(shí)驗(yàn)操作演示功能和實(shí)驗(yàn)操作提示功能。最后,以并聯(lián)電路的認(rèn)識(shí)和滑動(dòng)變阻器的使用兩個(gè)實(shí)驗(yàn)為例,展示了中學(xué)物理電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的使用情況,為中學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一個(gè)更智能的虛擬實(shí)驗(yàn)室。
【關(guān)鍵詞】：虛擬仿真 知識(shí)表示 電路 Petri網(wǎng)
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G633.7;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-12
• 1.1 研究背景8
• 1.2 研究現(xiàn)狀與問(wèn)題8-10
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀8-10
• 1.2.2 現(xiàn)存問(wèn)題10
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及意義10-12
• 1.3.1 研究?jī)?nèi)容10-11
• 1.3.2 理論意義11
• 1.3.3 實(shí)際意義11-12
• 第二章 理論基礎(chǔ)12-17
• 2.1 虛擬實(shí)驗(yàn)12-13
• 2.1.1 虛擬實(shí)驗(yàn)的概念12
• 2.1.2 虛擬實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)12-13
• 2.2 知識(shí)表示與知識(shí)推理13-17
• 2.2.1 知識(shí)表示13-15
• 2.2.2 知識(shí)推理15-17
• 第三章 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室知識(shí)表示方法的研究17-23
• 3.1 電學(xué)知識(shí)分析17-19
• 3.1.1 電學(xué)器材分析17
• 3.1.2 電路連接規(guī)則分析17-18
• 3.1.3 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程分析18-19
• 3.2 知識(shí)表示方法選取19-20
• 3.2.1 產(chǎn)生式表示法19
• 3.2.2 Petri網(wǎng)表示法19-20
• 3.3 電學(xué)知識(shí)表示20-23
• 3.3.1 基于產(chǎn)生式的電路連接規(guī)則的表示20
• 3.3.2 基于Petri網(wǎng)構(gòu)建電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程網(wǎng)20-23
• 第四章 基于產(chǎn)生式的電路轉(zhuǎn)換研究23-28
• 4.1 實(shí)物電路轉(zhuǎn)換為電路圖23-26
• 4.2 電路圖轉(zhuǎn)換為實(shí)物電路26-28
• 第五章 基于Petri網(wǎng)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程研究28-34
• 5.1 電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)28-30
• 5.1.1 順序結(jié)構(gòu)28
• 5.1.2 并行結(jié)構(gòu)28-29
• 5.1.3 選擇結(jié)構(gòu)29-30
• 5.1.4 循環(huán)結(jié)構(gòu)30
• 5.2 電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程網(wǎng)的層次化描述30-31
• 5.3 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程網(wǎng)的建模過(guò)程31-34
• 第六章 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)與實(shí)例研究34-43
• 6.1 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)34-35
• 6.1.1 開(kāi)發(fā)環(huán)境34
• 6.1.2 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室總體結(jié)構(gòu)34-35
• 6.2 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用實(shí)例35-43
• 6.2.1 實(shí)物電路與電路圖轉(zhuǎn)換實(shí)例35-36
• 6.2.2 電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)操作實(shí)例36-43
• 第七章 總結(jié)與展望43-44
• 7.1 研究總結(jié)43
• 7.2 展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)物理電學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)室的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：382905