發(fā)布時(shí)間：2023-05-06 16:43

　　為了解技校新生自我狀態(tài)與人際關(guān)系的特點(diǎn)并探討兩者的關(guān)系,為技校新生更好的成長(zhǎng)提供支持,采用《人際關(guān)系綜合診斷量表》和《自我狀態(tài)檢查表》對(duì)120名技校新生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),改善技校新生的自我狀態(tài)有助于其人際質(zhì)量的提升。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、對(duì)象與方法
    (一) 對(duì)象
    (二) 測(cè)量工具
        1. 人際關(guān)系綜合診斷量表
        2. 自我狀態(tài)檢查表
二、結(jié)果分析
    (一) 技校新生人際關(guān)系狀況的一般分析
        1. 不同性別技校新生人際關(guān)系的差異比較
        2. 是否曾擔(dān)任班干部技校新生人際關(guān)系的差異比較
    (二) 技校新生自我狀態(tài)特點(diǎn)的一般分析
        1. 不同性別技校新生自我狀態(tài)的差異比較
        2. 是否曾擔(dān)任班干部新生自我狀態(tài)的差異比較
        3. 人際質(zhì)量極高和極低組新生自我狀態(tài)的差異比較
        4. 技校新生各功能性自我狀態(tài)與人際質(zhì)量的相關(guān)關(guān)系
        5. 技校新生自我狀態(tài)對(duì)人際關(guān)系的預(yù)測(cè)作用
    (三) 討論
        1. 技校新生人際關(guān)系狀況
        2. 不同技校新生的自我狀態(tài)的差異表現(xiàn)
        3. 技校新生的自我圖
        4. 技校新生自我狀態(tài)與其人際質(zhì)量的關(guān)系
三、結(jié)論



本文編號(hào)：3809265