在教育的核心素養(yǎng)時代,何謂核心素養(yǎng)就成了教育理論與實(shí)踐追問、探討的原點(diǎn)問題。綜觀有關(guān)何謂核心素養(yǎng)的回答,主要有從人的視角出發(fā)以人觀之的核心素養(yǎng)、從學(xué)習(xí)的視角著眼以學(xué)習(xí)觀之的核心素養(yǎng)和從知識的視角立足以知識觀之的核心素養(yǎng)。雖然各種核心素養(yǎng)的言說皆有其存在的合理性,但通過以"人-學(xué)習(xí)-知識"視角對核心素養(yǎng)進(jìn)行審視,則會發(fā)現(xiàn)以人觀之的核心素養(yǎng)需實(shí)踐主體的個性化表達(dá),以學(xué)習(xí)觀之的核心素養(yǎng)需拓展研究的視域,以知識觀之的核心素養(yǎng)需進(jìn)一步明確和具體化。

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【文章目錄】：
一、以人觀之的核心素養(yǎng)
二、以學(xué)習(xí)觀之的核心素養(yǎng)
三、以知識觀之的核心素養(yǎng)
四、反思與展望



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