本文關(guān)鍵詞：中國非財政性教育經(jīng)費投入的影響因素分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：百年大計,教育為本。教育在我國具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位和作用,因此要堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,穩(wěn)步推進,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,積極推進教育改革,對我國的今后教育的發(fā)展有著深遠影響,抓教育,就是抓發(fā)展、抓未來。教育投資是一個經(jīng)濟學(xué)概念,作為人力資本投資的一部分,越來越成為研究的重點。在經(jīng)濟全球化的大背景下,經(jīng)濟、社會、資源各方面都在迅速發(fā)展,世界各國也在不斷探索促進教育發(fā)展的模式和方法,從古典增長模型到內(nèi)生增長理論對經(jīng)濟增長的詮釋,世界各國越來越注重在教育、知識和技術(shù)等方面的投入,特別提到舒爾茨的教育模型對人力資本理論的發(fā)展,使人們認(rèn)識到人力資本投資對經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力。本文對人力資本和教育的相關(guān)理論進行了綜述,對教育的投資進行簡要的概述,尤其對非財政性教育投資進行了背景、現(xiàn)狀和影響因素等方面的分析,通過建立模型對非財政性教育經(jīng)費的投入進行總量、層級結(jié)構(gòu)和地域的把握,找出自身存在的問題以及對未來教育發(fā)展的建議。首先,在民辦教育舉辦者經(jīng)費投入中進行總體研究、層級結(jié)構(gòu)研究和地域差距研究,對民辦教育的投資進行了全面的整合,通過建立模型對各因素的影響進行定性分析,指出目前初等教育投資對民辦教育經(jīng)費投入影響比較小,重點加大高等教育經(jīng)費的投資規(guī)模,東部地區(qū)發(fā)展水平高于西部地區(qū),重點加大西部貧困地區(qū)學(xué)生的教育水平。其次,在社會捐贈投入中發(fā)現(xiàn)中國的社會捐贈投入整體比例低,與國外相比差距大,還不能形成自身的影響力,目前仍處于初級階段,但中國社會捐贈潛力巨大,應(yīng)該鼓勵各高校發(fā)揮自身優(yōu)勢,吸引社會捐贈。最后,對影響學(xué)雜費投入的因素進行了全面的整合與數(shù)據(jù)的模擬,發(fā)現(xiàn)影響學(xué)雜費投入的因素很多,近幾年學(xué)雜費持續(xù)不穩(wěn)定波動也使部分家庭承擔(dān)了不少負(fù)擔(dān),影響了社會和諧。
【關(guān)鍵詞】：教育投資 社會捐贈 非財政性教育經(jīng)費投入 區(qū)域因素
【學(xué)位授予單位】：濟南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G521
【目錄】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 第一章 緒論11-14
• 1.1 選題背景和研究意義11-12
• 1.1.1 選題背景11
• 1.1.2 理論意義11-12
• 1.1.3 現(xiàn)實意義12
• 1.2 研究思路和方法12-13
• 1.2.1 研究思路12
• 1.2.2 研究方法12-13
• 1.3 論文的主要創(chuàng)新點13-14
• 第二章 非財政性教育經(jīng)費投入的文獻綜述14-24
• 2.1 中國非財政性教育投入的相關(guān)文獻綜述14-15
• 2.1.1 非財政性教育投入的籌措方式研究14
• 2.1.2 非財政性教育投入存在的問題研究14-15
• 2.1.3 非財政性教育投入的國際比較研究15
• 2.2 中國民辦教育舉辦者經(jīng)費投入的相關(guān)文獻綜述15-18
• 2.2.1 民辦教育經(jīng)費投入的影響因素總體研究16
• 2.2.2 民辦教育經(jīng)費投入的影響因素層級結(jié)構(gòu)研究16-17
• 2.2.3 民辦教育經(jīng)費投入的影響因素區(qū)域研究17-18
• 2.3 中國社會捐贈教育經(jīng)費投入的相關(guān)文獻綜述18-21
• 2.3.1 校友捐贈的影響因素研究18-19
• 2.3.2 個人和企業(yè)捐贈的影響因素研究19-20
• 2.3.3 高�；饡栀浀挠绊懸蛩匮芯�20
• 2.3.4 稅收政策的影響因素研究20-21
• 2.4 對中國學(xué)雜費投入的相關(guān)文獻綜述21-24
• 2.4.1 政府的政策21-22
• 2.4.2 學(xué)費價格22
• 2.4.3 居民收入水平22
• 2.4.4 家庭背景22-24
• 第三章 教育資本投入的理論基礎(chǔ)24-29
• 3.1 教育投資理論24-27
• 3.1.1 教育投資的定義24
• 3.1.2 教育投資的形成與發(fā)展24-25
• 3.1.3 教育投資的主體25-26
• 3.1.4 教育投資與經(jīng)濟發(fā)展26-27
• 3.2 人力資本投資27-29
• 3.2.1 人力資本投資的含義27
• 3.2.2 舒爾茨的教育模型27
• 3.2.3 教育投資是人力資本投資的主干27-28
• 3.2.4 人力資本投資對社會進步的作用28-29
• 第四章 非財政性教育經(jīng)費投入的現(xiàn)狀分析29-40
• 4.1 對中國民辦教育經(jīng)費投入的現(xiàn)狀分析29-34
• 4.1.1 中國民辦學(xué)校舉辦者教育經(jīng)費投入總體占比情況29-31
• 4.1.2 中國民辦學(xué)校經(jīng)費投入在各教育層級中的投入對比情況31-32
• 4.1.3 中國民辦學(xué)校舉辦者教育經(jīng)費投入在各地區(qū)對比情況32-34
• 4.2 中國社會捐贈教育經(jīng)費投入現(xiàn)狀分析34-37
• 4.2.1 1998-2011年中國社會捐贈教育經(jīng)費投入的趨勢分析34-35
• 4.2.2 社會捐贈教育經(jīng)費投入由初等教育向高等教育轉(zhuǎn)移35-36
• 4.2.3 校友捐贈逐年增加36-37
• 4.3 中國學(xué)雜費投入的現(xiàn)狀分析37-40
• 4.3.1 中國學(xué)雜費投入變化趨勢分析37-38
• 4.3.2 中國學(xué)雜費教育投入貢獻率分析38-39
• 4.3.3 中國學(xué)雜費教育投入基本情況分析39-40
• 第五章 非財政性教育經(jīng)費投入的影響因素分析40-59
• 5.1 影響中國社會團體和公民個人辦學(xué)經(jīng)費投入的因素40-48
• 5.1.1 整體因素40-41
• 5.1.2 層級因素41-45
• 5.1.3 地域因素45-48
• 5.2 中國社會捐贈教育經(jīng)費投入的影響因素分析48-51
• 5.2.1 社會資金成本48-49
• 5.2.2 個人平均收入水平49-51
• 5.3 中國學(xué)雜費教育經(jīng)費投入的影響因素分析51-59
• 5.3.1 國內(nèi)生產(chǎn)總值51-53
• 5.3.2 居民可支配收入53-55
• 5.3.3 教育需求55-56
• 5.3.4 教育供給56-59
• 第六章 對非財政性教育經(jīng)費投入的建議59-64
• 6.1 對中國民辦教育經(jīng)費投入的建議59-60
• 6.1.1 保持與經(jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展59
• 6.1.2 兼顧各教育層級的比重，提高教育教學(xué)質(zhì)量59-60
• 6.1.3 適當(dāng)調(diào)節(jié)區(qū)域間的差異，，促進教育投資平衡發(fā)展60
• 6.2 對中國社會捐贈經(jīng)費投入的建議60-62
• 6.2.1 完善捐贈運行機制，提高我國社會捐贈資金的使用效率60-61
• 6.2.2 健全我國社會捐贈政策制度和稅收激勵機制體系61-62
• 6.2.3 規(guī)范基金會管理，加強宣傳，鼓勵捐贈62
• 6.3 對中國學(xué)雜費教育經(jīng)費投入的建議62-64
• 6.3.1 規(guī)范學(xué)雜費收費制度，充分提高學(xué)雜費使用效率62
• 6.3.2 完善學(xué)雜費的成本分擔(dān)機制62-63
• 6.3.3 權(quán)衡配置合理教育經(jīng)費63-64
• 第七章 結(jié)論和展望64-67
• 7.1 研究的主要結(jié)論64-65
• 7.2 展望65-67
• 參考文獻67-71
• 致謝71-72
• 附錄72

【相似文獻】

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8 記者 何卓;社會投入低于財政性教育經(jīng)費投入[N];中國經(jīng)濟導(dǎo)報;2011年

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本文編號：377789