根據(jù)6個實驗班和6個對比班的學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提高的調(diào)查,采用模糊綜合評價的方法對傳統(tǒng)教學(xué)模式和混合式教學(xué)模式的教學(xué)效果進(jìn)行分析.結(jié)果表明,混合式教學(xué)模式可以較大幅度地提高學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力. 

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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