微格實驗教學(xué)是一種利用多媒體教學(xué)技術(shù)來培訓(xùn)傳統(tǒng)師范生說課技能的方法,目前微格實驗教學(xué)評價中存在諸多問題。文章通過利用學(xué)科博客系統(tǒng)雙向的交流與互動,來完善微格實驗教學(xué)評價的局限性,以期提高師范生綜合課堂教學(xué)技能。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 學(xué)科博客現(xiàn)狀及需求分析
    1.1 學(xué)科博客系統(tǒng)介紹
    1.2 學(xué)科博客在高校教學(xué)中的創(chuàng)新意義
    1.3 學(xué)科博客在高校教學(xué)中的需求分析
2 微格實驗教學(xué)分析評價存在的問題
    2.1 學(xué)生評價具有片段性
    2.2 學(xué)生評價具有淺表性
    2.3 學(xué)生評價具有對抗性
3 學(xué)科博客在微格實驗教學(xué)評價中的應(yīng)用
    3.1 博客的開放性有助于師生積極參與評價活動
    3.2 博客的個性性有助于教生評價水平的提高
    3.3 博客的互動性有助于師生之間評價的科學(xué)化
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3706843