對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《內(nèi)科學(xué)》課程"心肌梗死"內(nèi)容進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施,有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí),切實(shí)提高了學(xué)生臨床思維能力與規(guī)范診療水平。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1. 教學(xué)設(shè)計(jì)思路
    1.1 學(xué)情分析
    1.2 教材分析
    1.3 教學(xué)內(nèi)容分析
    1.4 教學(xué)目標(biāo)
    1.5 教學(xué)方法
    1.6 教學(xué)策略
    1.7 信息化資源分析
2. 教學(xué)實(shí)施過程
    2.1 課前
    2.2 課中
    2.3 課后
3. 教學(xué)成效
    3.1 有效突破重難點(diǎn)知識(shí)
    3.2 增強(qiáng)愛護(hù)患者意識(shí)
    3.3 喚醒自主學(xué)習(xí)意識(shí)
4. 教學(xué)反思
    4.1 創(chuàng)新特色
    4.2 反思挑戰(zhàn)
    4.3 改進(jìn)方案


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]信息化背景下靜脈注射法信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與思考[J]. 汪正婷,周瑾,許高峰.  安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[2]探究信息化教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 李海海.  山東工業(yè)技術(shù). 2018(01)
[3]互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)教育變革的基本格局[J]. 黃榮懷,劉德建,劉曉琳,徐晶晶.  中國電化教育. 2017(01)
[4]心肺復(fù)蘇信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J]. 馮華,于婷,張存麗,宋鵬.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(06)



本文編號(hào)：3701426