本文以"互聯(lián)網(wǎng)+"思維下的時(shí)代背景出發(fā),分析了傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)中的問題與音樂學(xué)習(xí)慕課化的切入點(diǎn),舉例分析并探析了音樂慕課的價(jià)值與優(yōu)勢(shì),對(duì)音樂慕課的現(xiàn)存問題及前景進(jìn)行了解析與展望,并提出在未來以慕課為代表的教育"互聯(lián)網(wǎng)+"將依托大數(shù)據(jù)、人工智能、混合現(xiàn)實(shí)等技術(shù),不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在移動(dòng)化學(xué)習(xí)中打造全天候?qū)W習(xí),在社交化學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)主體的元認(rèn)知和內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),并通過"平行課程"等概念和方式與傳統(tǒng)課堂對(duì)接,不斷促使互聯(lián)網(wǎng)教育思維的泛化,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和建構(gòu)性的雙重提升。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3691727