微課是當今一種新型的信息化教學手段,其中在微課視頻制作的過程中,元知識點是一個基本組成元素,有助于促進資源共享,幫助教師更高效地完成微課教學,進而推動微課的推廣應用。因此,高中語文教育工作者要結(jié)合教學內(nèi)容進行分割,豐富微課程來源,理清知識點之間以及與微課的關系,完善微課程庫的架構(gòu),從而更好地發(fā)揮出微課教學的積極價值。在元知識點視角下,針對高中語文微課程庫的構(gòu)建進行了研究,以供參考交流。 

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【文章目錄】：
一、高中語文元知識點的概述
二、元知識點視角下高中語文微課程庫的構(gòu)建
    1. 元知識點的分割
    2. 豐富微課程來源
    3. 理清幾個方面的關系
    4. 微課程庫的架構(gòu)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于微課程的高中語文教學研究[J]. 呂盼盼.  新課程(下). 2017(08)
[2]中小學微課熱的追問與思考[J]. 孫月圣.  當代教育科學. 2015(04)



本文編號：3658748