文章首先介紹了跨文化交際的概念,其次論述了職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)存在的問題,最后提出了現(xiàn)代信息技術(shù)背景下職業(yè)學(xué)校學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)途徑。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2018,4(24)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、跨文化交際的概念
二、現(xiàn)代信息技術(shù)背景下職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力培養(yǎng)存在的問題
    (一) 教師對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)不夠重視
    (二) 教師教學(xué)觀念陳舊, 教學(xué)手段單一
    (三) 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境
三、現(xiàn)代信息技術(shù)背景下職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)途徑
    (一) 充分利用互聯(lián)網(wǎng)豐富教學(xué)資源, 重視學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)
    (二) 指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)平臺自主學(xué)習(xí), 提高其跨文化交際能力
    (三) 引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)在真實的語言環(huán)境中進行跨文化在線交流


【參考文獻】：
期刊論文
[1]文化與外語教學(xué)的關(guān)系[J]. 陳舒.  國外外語教學(xué). 1997(02)



本文編號：3602793