發(fā)布時間：2022-01-22 05:33

　　在國家教育信息化理念的倡導(dǎo)下,信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機融合催生了出版社與院校的深度合作。而院校教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師與學(xué)生對教學(xué)資源的需求升級,也倒逼社校合作共建資源。以共籌、共建、共享為原則,建設(shè)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教學(xué)資源,并利用數(shù)字教學(xué)資源平臺服務(wù)于一線教學(xué)。 

【文章來源】：科技與出版. 2018,(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機融合催生出版社與院校的深度合作
2 院校教學(xué)需要倒逼社校合作共建資源
3 專業(yè)出版社與院校的新型合作方式
    3.1 素材和資源開發(fā)
    3.2 建設(shè)數(shù)字教學(xué)資源平臺
    3.3 利用平臺重塑教學(xué)組織形式


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]以MOOC發(fā)展為契機 促進(jìn)信息技術(shù)與高等教育深度融合[J]. 瞿振元.  中國高教研究. 2014(06)
[2]論信息技術(shù)與當(dāng)代教育的深度融合[J]. 楊宗凱,楊浩,吳砥.  教育研究. 2014(03)
[3]關(guān)于大學(xué)出版社數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的思考[J]. 徐東.  科技與出版. 2013(10)
[4]從傳輸式教學(xué)到體驗式教學(xué)[J]. 郭佳,李光霞.  北京交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2010(01)



本文編號：3601635