發(fā)布時(shí)間：2021-12-09 19:01

　　從唯物辯證法視角看,教育公平和個(gè)性化教育之間是相互聯(lián)系、相互影響的。其中,教育公平是個(gè)性化教育的價(jià)值目標(biāo),個(gè)性化教育是教育公平的實(shí)現(xiàn)路徑。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,教育過程公平和結(jié)果公平成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。在這種時(shí)代境遇下,如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步、素養(yǎng)生成、個(gè)性發(fā)展等價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),應(yīng)當(dāng)從唯物辯證法視角出發(fā),分析個(gè)性化教育和教育過程及結(jié)果公平的內(nèi)在聯(lián)系,優(yōu)化校內(nèi)資源配置,堅(jiān)持以人為本原則,開展差異化教學(xué)。 

【文章來源】：中學(xué)政治教學(xué)參考. 2018,(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：2 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3531144