本文關鍵詞：赴泰漢語教師志愿者利用影視資源輔助教學的情況研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來,世界范圍內的漢語學習需求不斷增長,泰國也不例外,赴泰漢語教師志愿者人數逐年上升。針對泰國乃至其他國家的對外漢語教學方式、方法的革新與討論在不斷地深化。其中,影視資源在漢語教學中有著明顯的優(yōu)勢,備受漢語教師和漢語學習者的青睞。然而,在漢語教師利用影視資源進行輔助性教學的過程中也存在著一些問題,例如影視資源的選材、加工、介入方式、使用的時間和頻率、與教材的配合等。這些問題都值得我們深入地探討。本文主要由六部分構成。第一章為緒論。簡要地說明了課題的研究背景和研究目的,以及所使用的研究方法。第二章介紹了我國的語文、英語和對外漢語教學界的前輩們對這一課題的研究成果。同時還借助了相關的理論依據論證了影視資源輔助漢語教學的可行性。第三章是對調查問卷的數據進行統(tǒng)計與分析。筆者圍繞泰國漢語課堂中影視資源的運用現狀對教師和學生展開了全面的調查,指出了目前影視資源應用于泰國漢語課堂中存在的問題與不足。第四章結合調查問卷的結果分析,提出了改善影視資源應用現狀的對策。第五章主要是根據問卷結果分析而進行的教學實踐,提出了影視素材《美麗中國》引入漢語課堂的具體方案。最后一章是結語,總結了本研究的成果與不足。
【關鍵詞】：資源 影視資源 輔助教學 泰國漢語教師志愿者
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3;G434
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 1 緒論8-10
• 1.1 選題緣起8-9
• 1.2 研究的目的和意義9
• 1.3 研究方法9-10
• 2 相關研究和理論依據10-17
• 2.1 我國語文教學領域中的相關研究10-11
• 2.2 我國英語教學領域中的相關研究11
• 2.3 對外漢語教學領域中的相關研究11-13
• 2.4 影視資源輔助語言教學的理論依據13-17
• 3 影視資源在泰國漢語教學中的應用現狀的調查及其結果分析17-36
• 3.1 調查目的17
• 3.2 調查對象17
• 3.3 調查方法17-18
• 3.4 調查問卷分析18-31
• 3.5 影視資源在泰國漢語教學的應用中存在的問題及原因31-36
• 4 影視資源在漢語教學中的開發(fā)與應用原則36-42
• 4.1 明確影視資源與教材之間的關系36
• 4.2 影視資源的選材原則36-40
• 4.3 影視資源的應用原則40-42
• 5 影視資源在泰國漢語課堂中的輔助性應用實踐42-49
• 5.1 選材依據42
• 5.2 課前分析42-43
• 5.3 教學設計43-47
• 5.4 教學反思47-49
• 6 結語49-50
• 注釋50-51
• 參考文獻51-53
• 附錄53-77
• 附錄一：教師問卷53-55
• 附錄二：學生問卷（中文版、泰文版）55-61
• 附錄三：《美麗中國》文本61-62
• 附錄四：《旅行經歷》課文62-64
• 附錄五：《刮痧》教學設想64-77
• 后記77

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