積極探索"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)改革新思路,可有效推動(dòng)思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的提高,研究高校"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)實(shí)踐在思想政治理論課課堂教學(xué)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)"翻轉(zhuǎn)課堂"在高校思政課教學(xué)實(shí)踐中做出諸多有益嘗試,在"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式設(shè)計(jì)的主體思想下,以"全面依法治國(guó)"專題教學(xué)為例,探索"翻轉(zhuǎn)課堂"在思政課教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用,特別是在專題輔導(dǎo)課中開展"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)實(shí)踐,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思政課教育教學(xué)方法創(chuàng)新研究具有重要意義。 

【文章來(lái)源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018,37(05)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式設(shè)計(jì)的主體思想
2 思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)的實(shí)踐
    2.1 課堂總體設(shè)計(jì)
    2.2 教師主講環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
    2.3 學(xué)生參與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
    2.4 師生互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
3 教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)啟示
4 打造學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)模式
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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